立身以立学为先，立学以读书为本。
——欧阳修
叶圣陶先生有诗云：天地阅览室，万物皆书卷。作为一名教师，我们应该博览群书、读自然万物、感社会人情，努力使自己成为一个有爱心、有诗意、有内涵的老师。
为了丰富教师人文底蕴，打造终身学习型教师群体，促进教师的专业成长，镇北中学每周例会进行“阅读，遇见更好的自己”常态化教师读书分享交流。
垚泳老师《致青年教师的一封信》
所读、所感，所思：(撕掉对学生的标签）
1.只要一直坚持着做一些努力，收获迟早会到来。
2."荷塘效应"。百里者半九十，只问耕耘，不问收获。耕耘的过程很漫长，而收获的时间不知道哪一天会到来，遇到有固有印象的学生：①重建规矩、上课前，课代表确定需要的准备工作，并写在黑板上，课上开始提醒听课习惯，眼神示意、检查。②撕掉标签、打破学生对自己的原有认知，对学生设立要求，反复抓、抓反复，明确告诉学生：你要是能学好的，我不会放弃你的，你有进步，我会表扬，别人可以比你好，但你不可以一无是处。③改变方式，让学生帮忙做一些小事情，喜欢老师进而喜欢功课，让学生明确看到老师的态度：我不骂你，但我会坚持底线，我不会放任你。
温柔的坚持，类似于水的流动，水滴石穿，细水长流。
颖睿老师《被讨厌的勇气》
《被讨厌的勇气》里面说:“纵使被说坏话，被讨厌，也没什么好在意的，因为对方如何看待你，那是对方的课题，擅自背负别人的课题，只会让自己感到痛苦。”人生是不断与理想的自己进行比较，而不是活在他人的评价之下，我们不是为了满足别人的期待而活着，而是为了自己活出自己的人生。纵使被说坏话，被讨厌，也没什么好在意的，因为对方如何看待你，那是对方的课题。任何让你陷入痛苦的人和事，都应该学会及时止损，然后远离。不管是停下还是奔跑，我都是为了自己，我永远尊重自己也会永远爱自己。只要不关注任何人的动态，不揣测任何人的想法，不去设想一些没发生的事情，简单点，钝一点，慢一点，你会发现你过得很自在。比起有人左右情绪的日子，我更喜欢无人问津的时光。独处让自己的本心，更自由，更潇洒。不用周旋于别人的情绪，也不用刻意判断他人的心思，人终其一生的追求大概就是自由吧。不管全世界所有人怎么说，我都认为自己的感受才是正确的。无论别人怎么看，我绝不打乱自己的节奏。喜欢的事自然可以坚持，不喜欢怎么也长久不了。允许自己做自己，允许别人做别人。我们终将成长为我们希望的样子。
一位优秀的教师，一定是一位文化底蕴深厚的教师，一位文化底蕴深厚的教师，一定是富有人文修养的教师。教师只有养成良好的读书习惯，熟读在华夏大地上行走了两千多年的古典文化，便是点燃一个人内心智慧和深刻思想的捷径，从而提升自己生命的亮度，拓展生命的宽度、延伸自己的生命的长度，进而修得一种卓然不群、宠辱不惊的人生态度和精神境界。终身学习，才能成为一名真正“腹有诗书气自华”的教师，才会更加享受教育的幸福感。