前教育部长周济指出:“一个不搞教学的教师，算不上真正的教师；一个不搞科研的教师，成不了第一流的教师。”在新形式全面实施素质教育下，“科研兴教，科研兴校”是深入探索学校教育教学规律的必然选择。
为了提高教师教育教学研究水平，增强教育科研的责任感，怀着对小学数学教研的热忱，我们上栗县东源乡中心小学数学组在教研组长叶金花老师的带领下于2023年6月向江西省教育科学规划领导小组申报了江西省“十四五”规划课题《可视化教学在农村小学生数学量感培养中的创新与实践研究》，在市教研员朱红梅细心指导和课题组成员的努力下，终于在12月初我们迎来了本课题申报立项成功的好消息，大家喜不胜收。
惟实励新，精进臻善。 2023年12月13日上午，我校欣喜地迎来了省级规划课题顺利开题，会议由课题组核心成员叶金花老师主持，东源乡中心小学李小雪副校长、郑忠琴老师莅临指导，与会者还有课题组全体成员。
会议伊始， 课题组负责人叶金花老师宣读了课题立项通知书，强调了课题研究的有关事项和重点要求，并宣布课题开题。叶老师围绕课题的研究背景、研究意义、研究目标、研究内容、思路方法、预期成果以及具体分工等方面进行了详细地阐述，为课题的顺利开展奠定了基础。
《义务教育数学课程标准(2022年版)》课程目标的确定，立足学生核心素养发展，集中体现了数学课程的育人价值。"其中，小学阶段在原有的10个核心概念的基础上新增了“量感”,并具体描述了数学核心素养的主要表现及其内涵。量感作为最新被官方界定并推广的数学核心素养，在目前中小学教师群体中并未被引起重视，尤其是农村地区，学生量感素质培养大多处于教学边缘，导致对于数量意义的认知简单。其次教师在量感教学中注重书本知识的传授，缺乏与学生生活实际的联系。因此本课题以可视化教学作为依托，展开对农村小学生的量感培养进行创新与实践研究。
接着，李小雪副校长对课题的选题方向、研究思路及课题创新点等方面给予了充分的肯定，同时，就课题的研究对象范围、预期成果等方面提出了针对性、可行性强的意见和建议。有着丰富课题经验的郑忠琴老师根据一线教师在课题研究存在的问题方面进行详细指导。他以本课题为例，阐明了课题的核心概念要如何定义、研究内容要如何拟定。在他的指导下使得课题研究方向更加明晰，课题研究思路更加优化，让我们受益匪浅！
最后，叶金花老师为本次开题活动作总结发言，强调了此次课题开展具有的现实意义，并对课题组老师们提出了殷切期盼，鼓励大家把课题研究落实在行动上，让课题研究真正服务于教育教学。
课题研究路漫漫，唯有源头活水来。此次开题报告会，指明了研究方向，明晰了研究思路，激发了教师们的探究热情。我们将继续钻研，不断实践反思，将课题研究工作做实、做细，为我校数学教师们培养与发展学生的量感搭建学习和交流的平台，助力了“双减"政策的落地见效。相信在全体课题组成员的共同努力之下，研究之行定会繁花似锦、一路欢歌……
供稿：李梦茹
供图：曾维
审核：叶金花