理性是指人在正常思维状态下时，有自信与勇气冷静地面对现状，并快速全面了解现实分析出多种可行性方案，再判断出最佳方案且对其有效执行的能力。今天，人文素养引入课程中班第五课《理性与感性的行为选择》，将培养孩子们养成先思考后行动的好习惯。
通过故事中四位小朋友的不同行为分别体现了理性和感性的行为表现，理性的小朋友善于思考，处事成熟，相反，七斗和匀匀任性、冲动，不能正确地认识和处理事情。经过冷静思考，再做出判断和选择，是对的，我们要留下。不冷静思考，任性冲动的行为是错的，我们要扔掉。
虚拟情境:爸爸妈妈将要带你们去游乐场，游乐场里有浪漫新奇的旋转木马、神秘莫测的恐龙乐园、激情刺激的碰碰车、生动有趣的花车游行……可是临时有事，不能去了。你会怎么做呢？幼儿自由分组，推选组长，组长的职责是记住每个成员的答案。通过这个环节，引导孩子们积极思考，解决问题。
迁移生活，培养理性行为，你有过任性冲动的时候吗？孩子们畅所欲言，分享着自己的经历。
1.家长态度
对幼儿的教育不能溺爱和骄纵，对于幼儿提出的要求不能来者不拒，要根据价值做出取舍。
2.家长行为
建立积极、正面的榜样，以身作则，让幼儿有对榜样模仿和学习的环境。
3.掌握年龄特点
家长要熟悉本年龄段孩子发展特点、心理特征和需求。不能自己说了算，引发与幼儿的对立关系，使幼儿能够养成冷静思考处理问题。
4.与教师积极互动
对幼儿理性行为进行及时的表扬：将幼儿理性的行为表现及时通过截图反馈和照片的方式分享给老师，形成良性互动，共促幼儿发展
完美收官
人文素养课程第八期已经完美收官了，我们共同见证着人文课程在第八期给孩子和老师带来的积极影响。因为人文课程，孩子们有了成长和蜕变；老师们加快了专业化发展步伐；每一位家长在陪伴中得到专业引领，教育观念科学化转变阳光宝贝幼儿园团队也因为人文课程彼此抱得更紧……人文课程，就如同一粒种子，植入每一个人的心田，只要我们用心浇灌、人文之花一定会精彩绽放！