时间：2023年12月19日星期三
地点：海口市龙峰实验小学六楼会议室
主持人：覃芳玲老师
参与人员：全体数学老师
主题：海口市龙峰实验小学2023年度秋季数学组小专题汇报活动
“跬步千里，厚积薄发”。专题研究是一个艰辛孕育的过程，专题结题是一个采撷硕果的时期。为了提高我校教师教育科研能力，增强课题管理工作的规范性、科学性，及时对已完成课题进行成果鉴定，促进成果的交流，推广和应用。在2023年12月19日，数学组全体成员在六楼多媒体会议室开展了2023年度秋季数学组小专题汇报活动。
本次活动由六个年级派代表分别进行专题汇报，六位老师依次对各自专题研究成果展示，他们认真梳理了专题研究的概况：问题提出、研究过程、研究目标、研究所取得的成果、研究中产生的问题和研究后的思考等。
六年级组小专题汇报
汇报人：伍秀珍老师
汇报课题：分数(百分数)应用题典型解法
伍秀珍老师指出分数和百分数解决问题的学习是小学阶段的一个难点。在大数据视角下,基于学情和教材的精准摸排，通过教材整合、加工、对比等方式将实现分数乘除法之间、分数解决问题与百分数解决问题之间知识的深度链接,方法正向传递,让学生掌握独立辨析分数百分数解决问题的方法,解题更加有方向性,解题步骤更具操作性，从而使分数和百分数解决问题的学习更加有效。
伍秀珍老师还给我们展示了常见的解决百分数问题的题型以及解题技巧和方法。
1.解决这类问题的关键是找标准量，即单位“1”，若单位“1”已知，就用乘法解决，若单位“1”未知，就用除法解决;
2.求甲比乙多(或少)几分之几(百分之几)的规律是:甲、乙的差÷乙;已知甲比乙多(或少)几分之几(百分之几)，求甲的规律是:乙数x(1±几分之几或百分之几);已知甲比乙多(或少)几分之几(百分之几)，求乙的规律是:甲数÷ (1±几分之几或百分之几);
3.利息=本金x利率x时间;
五年级组小专题汇报
汇报人：郑海燕主任
汇报课题：培养说理能力，提升核心素养
郑海燕主任向我们表明核心素养是通过数学活动逐步形成与发展的正确价值观、良好思维品质与关键能力。核心素养反映了数学学科的基本特征及其独特的育人价值，是现代社会公民素养系统的重要组成部分;核心素养具有高度的整体性、一致性和阶段。
数学课程要培养的学生核心素养，主要包括以下三个方面(三会):
会用数学的眼光观察现实世界;
会用数学的思维思考现实世界;
会用数学的语言表达现实世界。
郑海燕主任提到培养学生说理能力应该体现在数学课堂教学中，教师要引导学生边操作边思考，并通过“说”架起学生“思”与“动”的通道，让学生亲自感知、体验，通过数学“说理”进行抽象概括，从而理解数学知识，体悟数学“说理”的价值。
陈校现身给大家举例教会学生学会说数学计算算理，对学生的学习意义重大。
四年级组小专题汇报
汇报人：路遥老师汇报
课题：提高四年级学生计算能力的策略探究
路遥老师从以下四个方面向我们介绍了他本次汇报的内容。
1.提高计算的速度和正确率。
2.提高学生口算能力和水平。
3.提高学生估算的意识和能力。
4.养成验算的习惯。
路遥老师本次的专题汇报给我们以告诉我们，兴趣是最好的老师，学生对数学计算题不再排斥，激发了兴趣，计算能力有了提高。让学生养成良好的计算习惯，应该从培养书写开始，规范的书写格式可以表达学生的运算思路和计算方法、步骤，防止错写、漏写数字和运算符号，提高正确率。路遥老师还告诉我们，当学生计算水平在提高，学生可以感受到计算练习的形式和方法的改变，及时有效的提高了教学质量，端正了学生学习数学的态度，
三年级组小专题汇报
汇报人：赖雌珍老师
汇报课题：除法竖式计算专题研究
赖雌珍老师根据调查统计结果表明，学生的出错情况在：发现关于“0”的问题出错率最高。根据对学生错例搜集，整理出三种属于“0”的问题。
1.商末尾忘记添“0”；
2.商中间“0”不占位；
3.被除数末尾“0”移上去后，依然将“0”落下来
赖雌珍老师的专题研究结果显示，学生在动笔前养成了先思考、理清思路的习惯，书写相对于刚接触除法计算时好很多。对算法更熟练，计算的速度提高，关于“0”出错率高的问题，正确率从原先的低于80%以下提高到90%以上（数据来源于专题训练统计）。
二年级组小专题汇报
汇报人：林琼燕老师
汇报课题：二年级计算能力的培养
林琼燕老师的汇报指出，在二年级阶段，本学期主要的计算是:连连减及加减混和乘加乘减、小九九表内乘法，许多学生面临着，计算速度慢、容易出错的问题。这不仅影响了他们的数学成绩，还可能打击他们对数学学习的积极性。因此，提高学生的计算能力已成为当务之急。
针对二年级学生现存问题，二年级老师为了提高学生计算能力做出了具体的做法。基本做到了利用晨读午练及课堂课后在计算训练时培养学生做到了一看(认真核数),二想(认真审题），三算（认真计算），四查（算完后认真检查过程）的计算能力。这样大大提高了学生的计算能力。
一年级组小专题汇报
汇报人：薛玉荣老师
汇报课题：一年级口算能力的培养
薛玉荣老师提到口算是计算的基础，良好的口算能力能提高学生思维的敏捷性、逻辑性和准确性。所以，在小学阶段有极其重要的地位和作用。口算能力薄弱是学生计算能力差的关键也是最重要的一个原因。
薛玉荣老师让我们认识到，学生口算能力的培养，是要经过一个懂理、会算、熟练、灵活的过程。
活动的最后，陈校长对本次活动进行了总结。陈校长肯定了老师们在小专题研究的道路中取得的进步与努力，同时也提到了老师们在研究过程中存在的问题与不足。希望全体数学组老师形成合力，继续在小专题研究的过程中不断提高自身的专业素质。
“钻坚仰高，笃行致远”，一个人可以走的很快，一群人才能走的更远。思想的碰撞，往往才能擦出激励前行的火花，固步自封的教学，不是我们应该有的状态，我们在趋近专业的路上，不断探寻，不断求索。我们追求专业，我们向往更高，于是我们以专题研讨为载体，汲他人之长，补自己之短，笃定前行。
文字编辑：吴惠玉
图片提供：吴惠玉
审 核：覃芳玲