一、课程缘起
《指南》中指出:我们应该充分尊重和保护幼儿的好奇心，要引导幼儿对身边常见事物及现象变化产生兴趣和探索欲望。创设丰富的教育环境，合理安排一日活动，最大限度的支持和满足幼儿，通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
在一次体育活动中，孩子们正在练习跳绳，贺赫拿着绳子玩了起来，一会儿把绳子当成“小蛇”，一会儿把绳子扭成“麻花”，一会儿把绳子围成“甜甜圈”……原来，绳子可以变出这么多形状呀，绳子还可以做哪些好玩的游戏呢?于是一场关于绳子的探索之旅从这里开始了。
二、课程目标
✨1.了解绳子的种类以及用途。
✨2.通过科学实验、各种活动，激发幼儿的探究欲望，感知绳子的特性。
✨3.了解绳子的多种玩法，培养幼儿的动手实践能力和逻辑思维能力。
✨4、喜欢同伴合作游戏，愿意与同伴分享经验。
三、课程实施
1、寻找绳子
首先开启的是一寻绳之旅。小朋友先在幼儿园中寻找绳子，回家后继续在家中寻找绳子，在共同寻找绳子的过程中，家长和老师关注的不仅仅是结果，更多的孩子好奇心和探索欲，在自由宽松的环境下让孩子们自主寻找、观察、表达，家长们用手机留下了孩子们的快乐发现，并分享在班级群里。
2、不同种类的绳子
随着活动的进一步深入，小朋友们了解了绳子有很多不同的种类呢!有毛线绳、草绳、布绳、纸绳、钢丝绳、棉纱绳、麻绳、尼龙绳，将分类好的绳子投放进班级的区域中，让孩子们在区域游戏中与绳进行充分地互动。
四、我和绳子一起玩
好玩的传声筒
传声筒是利用固体声波振动传递原理，当声源在传声筒的一端发生震荡时，纸杯的物理结构能有效地将声音聚集并且减少声音的扩散，经过中间的绳子最后传进另一端的纸杯中。如果想要传声筒传声越清晰，就要将传声筒中间的绳子绷得紧些。
师幼小结：
👦🏻：原来绳子还可以做成电话，我感觉声音还挺大的。
👧🏻：我也觉得挺好玩的，听得很清楚，好像真的在讲电话。
👦🏻：如果绳子不拉直的话就听得不是很清楚。
👧🏻：我们发现绳子拉直的话，声音最大。
翻花绳
·小绳子，真神奇，来和手指做游戏。
·食指食指来帮忙，钻个洞洞转个圈。
·小拇指，弯弯腰，抬起头来翻花绳。
我会跳绳
跳绳小妙招:
1.跳绳之前把绳子拉直，就不容易缠住脚。
2.听到绳子落地的声音再跳，才能跳过去。
3.跳过去后不要停下来，手继续甩就能连贯的跳绳。
4.绳子可以靠在小腿，双手向前拉绳子也可以把绳子拉直。
5.不拥挤在一起跳，保持距离。
两人三足
游戏小规则：
1、参赛小朋友腿上的绑绳的位置不能高于膝盖部分，当然也不能低于脚裸。
2、在游戏过程中若绳子脱落，哪里脱落那里绑好再出发。
科学小实验：《隔空运水》
材料:棉绳、麻绳等、杯子、水(为了便于观察，我们加入了彩墨)
操作:杯内准备半杯水，准备好的绳子放在水里泡一泡，把绳子一端固定在有颜色的水杯里，另一端放置在没颜色的水杯里，观察水杯颜色的变化。
六、趣味编织
结合我园的编织兴趣班，我们带孩子开展了巧手趣味编织活动，通过小小的编织器和不同颜色的毛线他们就变出来漂亮的手绳啦!起眼的毛线团通过自己的巧手也能转身一变成为精巧的作品，小家伙们可自豪极了，对自己的作品爱不胜手!
课程总结
生活处处有惊喜，等着孩子们不断发现，不断探索。在这一场玩“绳”探索之旅中，孩子们通过直接感知、亲身体验、实际操作发现了绳子的秘密，体验与绳子游戏的乐趣。关于绳子的探索我们还会继续…..