时间:2023年12月19日-12月22日
主题：《我是时间小主人》
参与人员：二年级全体学生、数学老师
《义务教育课程方案和课程标准(2022)年版》明确：要深化教学改革，强化学科实践，基于真实情境，培养学生综合运用知识解决问题的能力。并提出：要推进综合学习，开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间内在关联，促进知识结构化。
为了让学生们的感受学习的趣味，进一步激发学习数学的热情，拓宽数学思维，培育数学核心素养。西工第二外国语小学二年级借着学习“认识时间”的契机，开展了《我是时间小主人 》的主题研究活动，让学生在学、说、做、玩……中更好地认识钟表，认识时间，做时间的小主人。为了使活动更高效落地，数学组和二年级数学老师提前进行了活动研讨，设计活动方案。
学生们在一年级认识整时的基础上，通过实体化操作，重温时针、分针，加深对整时、几时多一些、快到几时的认识。同时通过学习，对时针、分针走过的大格和小格所表示的时间，进行更深入的认识！很快学生们就学会了认识时间，怎样合理安排时间！
我的创意表盘
为了唤起学生一年级对钟表认识的记忆，提前让孩子们进行了创意表盘的制作。动手又动脑，天马行空想起来，手拼剪动起来。孩子们做出的钟面件件都是艺术品，奇思妙想的纸盘钟、小巧可爱的蜗牛钟、五彩斑斓的花朵钟……让人目不暇接，禁不住啧啧赞叹孩子们的稚真之心，童趣之美。
你说时间我来拨
手脑并用，小手动一动，学生们通过自己动手拨表报时，成功的将课堂上学到的知识运用了起来！相信他们以后都可以自己独立的看一些简单的钟表，认识几时几分。
分秒必争、体验“时”和“分”
课堂上孩子们兴致勃勃，在认识了“时”和“分”以及理解“1时=60分”以后，举行了“一分钟可以写多少个汉字”的争分夺秒赛；利用十分钟小课间时长，体会到“给我十分钟我能做什么”，并一一分享自己的感悟…
慧手画一天
学用结合，做时间的小主人。学生用图画、文字把时间和自己一天的作息相结合，进行合理化创作。通过用时间记录生活和学习，进一步巩固了“认识时间”的知识，知道了时间的宝贵，增强惜时守时的意识。
数学文化我来查
时钟发展史，问家长、查手机，想方设法能知道。从圭表、日晷、刻漏、水运仪象台、打更，到现在的各式各样的计时工具，了解数学文化，真切感受到计时工具越来越精确好用，凝聚了劳动人民的汗水和智慧,更重要的是会查资料和走访询问了。
学习收获乐分享
动口、动手又动脑，主题活动收获多。学生给家长展示钟面学具、讲钟面知识、计时工具，与家长互相拨钟表认时间，亲子互动，其乐融融。同学间相互欣赏，交流看钟面读时间的方法，分享课余时间安排，尤其对古代和当代最精密的计时工具特别感兴趣。
此次《认识时间》主题课程活动，立足学生的兴趣、爱好和需要，让学生经历数学学习的过程，真正体会到数学学习的趣味性和实用性，感受到了数学与生活的紧密联系，激发了学生学数学、爱数学的兴趣，懂得了要珍惜时间的道理！在实践新课标精神上迈出了一大步！
图文：王 倩
编辑：王 倩
审核：肖 瑞 王 丹