冬雪教研，清欢之乐；笔香氤氲，欣欣然矣。为全面落实辽宁省构建“一圈一带两区”区域发展新格局要求的重要任务，加快推进沈阳现代化都市圈建设，按照沈阳市教育局《沈阳现代化都市圈校长教师跟岗学习工程实施方案》相关内容及要求，11月16日，李蕊名师工作室展开了第九次活动——推进现代化都市圈建设校长教师跟岗学习。此次活动充分发挥浑南幸福教育引领区对对口城市的辐射带动作用并落实了浑南区“推进现代化都市圈建设校长教师跟岗学习工程实施方案”相关内容及要求，更助力和提升了工作室工作成员成长。此次活动工作室特邀北京华樾教育研究院张贵栓主任，同时还邀请了本溪都市圈的四位老师进行跟岗学习。在王田老师的主持下，活动拉开序幕。
此次活动中，共有5位青年教师进行了课例展示：申嘉林老师执教的《王戎不取道旁李》:
本节课她加强了学生多样化的诵读，在诵读过程中逐步积累、感悟、体会文章的内容及蕴含的道理，同时引导学生从不同的角度进行思考，不足之处在于环节过于繁琐，需注意整合。
张玲老师执教的《为中华之崛起而读书》：
本节课的教学目标基本落实，在对立志的原因进行小组讨论时，采用了“批注式阅读”，由于课上时间有限，应在阅读提示中表明，批注1-2处即可，而不是都要批注。在今后的教学中，要注意把握教学节奏。
宋晓莹老师执教的《陀螺》：
这一课的授课环节清晰、授课过程注重朗读方法和批注方法的训练。在课堂上，学生能自主探究问题，在探究中掌握和学知识习。授课过程中的应对课堂中的突出事件能力不足，预设学生的情况不够全面，授课中应该更加饱含激情。
胡佳玥老师执教的《延安，我把你追寻》：
教学中，教师积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励，从而主动学习。从本课教学中，我们感受到，有些离学生生活实际较远的课文，课前收集资料，对课堂上学生理解课文内容起到了关键的作用。
程金玲老师执教的《梅兰芳蓄须》：
该课环节清晰，运用填写表格的方法，让学生找到梅兰芳先生拒绝表演的方法和遇到的困难及危险。引导学生抓住自己感受深刻的句子或者段落进行批注，感受梅兰芳先生的民族气节。学生用自己的语言谈体会时没能恰到好处地表述出来。
在课堂上，每一位老师都采用“以一带多”的教学模式，主题丛书的有效利用，不仅加深了学生们对于课文文本的理解，同时更帮助学生们提高了语文素养，对教材的补充和延伸起到了重要的作用。教师们精研教材，将主题丛书融入课文的学习，这将带给学生们更多的思考和感悟！
此次活动中，还有5位教师进行了说课展示：张云老师《梅兰芳蓄须》：
在语文学习中，阅读是一项重要的任务。而主题阅读，则是一种更为深入和系统的阅读方式。主题阅读有利于提高我们的阅读能力和阅读效率，还有利于培养我们的批判性思维和创造性思维。
李梓睿老师《夜间飞行的秘密》:
这篇课文的教学，在上课前用心钻研了教材，课堂关注每个学生，充分利用了多媒体教学，受到了听课老师的好评，并让现代信息技术教育在教学中得到了很好的发挥。整堂课课堂气氛活跃，学生学得实在，学有所获。
王艺蒙老师《盘古开天地》:
教师紧紧抓住神话故事的特点,深化情境，以交流你认为的“神奇之处”为主线展开教学，但在朗读、想象、体验中,感受盘古这一神话人物，那高大的英雄形象，对学生的点拨和引导不够深入。
史中钰老师《爬天都峰》：
整堂课以发展学生语文核心素养,以落实语文要素为导向,以学习任务单为支架，以语文主题学习为工具,以情境为载体,有效落实了文学阅读与创意表达学习任务群的要求。
富依宁老师《精卫填海》：
古代神话文言文的认读难度比较大，教师引导学生结合学古诗的方法帮助学生总结出学文言文的方法，并采用以读代讲的方式，一步步引导学生去理解、去感悟。这样不仅提高了学生们的阅读兴趣，还培养了学生们良好的学习习惯。
说课的老师们，都对语文新课标烂熟于心，从学情入手，选用最恰当的教学方法，将课文与学生紧密结合起来，将学法进行拓展延伸，整合主题丛书。每一位教师都展现出了对语文学习任务群主题阅读教学新样态的饱满的热情。
跟岗研修的李娜老师说道：“在以后的教学活动中，我将更加努力，培养学生的语文阅读能力，提高他们的人文素养。开阔眼界，积极探索，提升自身素质，丰富教育教学智慧，优化教育实践。”
刘丽红老师也感慨道：“我进一步认识了主题阅读的意义及必要性，主题阅读的特点是以单元为单位组织教学，而不是一篇课文一篇课文地去教，他以读为主，从读中领悟文章中的精髓。语文教学要有语文味，要以读为本，朗读能发展学生的思维，激发学生的情感。”
修坤老师也发表了自己的想法：“我听青年教师的基于语文学习任务群的主题阅读课，它既没有过多的修饰，这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点;充分发挥学生学习的自主能动性。”
于洋老师谈到自己的收获时说：“通过参加此次的外出学习，我深刻认识到语文主题教学的重要性和挑战性。为了更好地胜任语文教学工作，我需要不断学习和实践，提高自己的专业素养和教学能力。同时，我也需要关注学生的需求和发展，为他们提供更优质的教育服务。”
活动的最后，李蕊校长做活动总结，感谢各位同仁的到来，点评了说课老师教材把握细致入微，教学过程环环相扣，教学方法落到实处，教学作业设计新颖；上课的老师们呈现了精彩的教学，欣喜于青年教师的茁壮成长，他们正以积极地态度和不懈的努力开启教育教学新征程。
“语文主题学习”的征程才初初迈开步履，在李蕊校长的引领下，以此研究做结，更以此结为灯，为愿此灯闪烁光芒，指引我们步履不停，照拂我们一路前行，一路生花。“语文主题学习”正在以蓬勃向上的姿态努力前行。