冬日共研，催开一树梅香；追梦语文，沉醉一路芬芳。为进一步深化课堂教学改革，助推教师成长，提升学校教育教学质量，12月19日上午，徐州市新元小学举行了以“聚焦复述策略 指向言语交际”为主题的语文教研活动。学校邀请了云龙区刘维维名师工作室的刘维维老师莅临我校指导。
热身活动
教研课前，马郡谦老师精心准备，深挖教材，巧妙设计，与教研组长王茹老师进行研讨。
第一次磨课
“教而有研则深，研而有悟则进。”一堂好课的背后是一次又一次凝结着辛勤与汗水的磨课。12月14日，马郡谦老师进行了第一次试讲，四年级全体语文老师参与听课。课后进行组内教研，修改教案。
第二、三次磨课
12月15日和12月18日，马郡谦老师分别进行了第二、三次磨课。李洁主任及四年级全体语文老师参与听课。课后，李洁主任和四年级全体语文老师对马郡谦老师的课堂进行了点评，指出了马郡谦老师课堂中的精彩之处和不足之处。
精彩课堂
一路成长，一路修行。12月19日上午，马老师给我们带来了一堂精彩的公开课。全校语文老师齐聚合班教室，共同学习交流。
汇报交流
课后，教研组长王茹老师对教材进行了解读。指出本单元语文要素为“了解故事情节，简要复述课文”。其中，“了解故事情节”指向对文章主要内容的概括能力，而“简要复述课文”在整个统编教材复述能力培养体系中位于第二层级，是第一层级“详细复述”要求把课文原本的内容尽可能详细地进行复述的进阶，同时也是第三层级“创造性复述” 的基础。从单元整合的角度来看，本单元教材中各篇课文所要落实的语文要素也有梯度提升，《王戎不取道旁李》是结合注释，简要复述；《西门豹治邺》一文是了解情节，分清主次简要复述：《扁鹊治病》与《纪昌学射》是抓住表示先后顺序的词语有序复述。另外《语文园地》交流平台梳理明确复述要点，对"简要"的要求进一步具化明确。
随后，李洁主任对本次教研提出了自己的见解。
紧接着，刘维维老师对马老师的课堂进行了点评。
一、整合情境，彰显复述意义
“真实的语言运用情境”引导学生在以日常生活为基础的学习场域中开展多样态的语言实践活动。在真实具体的学习和交流情境中，学生的语文学习与日常生活、情感发生了密切的联系，老师带领学生们明确学习目标，分析问题、发现问题、解决问题，不断联系旧知，自主更新自我知识能力体系。
立足“情境性和实践性”的价值属性，马老师创设了“做一回小史官，试着简要汇报故事”这个真实的任务情境。勾连了学生的日常生活，丰富了学生的生活阅历和情感储备，引导学生在基于生活真实交际需要的生活场景中学会灵活地运用语言，合理有效地表达，激发学生交流与分享的积极性。
同时教师的巧妙设疑、精心设计任务，以及小组合作，也巧妙营建了互动课堂，实现师生互动、生生互动、生本互动，激发学生参与的热情，提高学生参与度。
二、提供支架，简要复述
马老师在教学中，以西门豹和老大爷的四问四答为主要教学抓手，通过多次不同形式的朗读，引导学生发现西门豹和老大爷话语的特点，并总结出西门豹四次问话的要点，即问原因、问主犯、问受害者、问事实。通过总结四次对话的要点，教师和学生一起提取出了“关键信息”，还能通过西门豹问话的简洁有力、直击要害，体会到人物的大智慧。教师适时提供支架，教给学生复述的方法比如“可以通过合并的方式，可以长话短说，使汇报更简洁。”“用了合并、删除无关内容的方法解决了一大难题，用几句话就简要汇报了第一部分。”能力较弱的学生也能凭借策略使用的支架,获得简要复述能力 、文本理解能力的提升 。
三、恰切使用评价工具
在学生讲解的过程中，灵活采用师生评价、生生评价、自主评价等多元化的评价方式促进学习目标的达成。评价标准以星级呈现，考察了学生提取整合文本信息、有效表达与精准评价等能力。评价工具不断提升学生的逻辑思维能力，有效促进学生言语交际能力的进阶发展。充分发挥了过程性评价的导向作用，高效地完成教学任务。
学情分析
多数学生对故事情有独钟，因此，这篇文章的阅读教学，容易吸引学生的兴趣，调动阅读的积极性。四年级的小学生的思维能力、阅读理解能力等都比较差，鉴于此，教学中，采用读悟结合、调动学生的生活体验、融入角色表演等方法，能促进学生深度理解，激发学生阅读的兴趣。
针对学情分析，提出几点教学建议：
针对重点段落，可以通过不同形式的读，让学生读出感觉、读出味道，把学生带进文本中，促学生与文本对话；通过精读、品读，引领学生不断深入文本，培养学生的阅读理解能力，也让学生掌握了阅读的方法，有助于阅读能力的提升。同时，角色朗读，增强了体验学习，让学生把文本中的语言内化为自己的语言，将语言训练落实到实处。
作为教师，在研读教材时，应该做到“心中有要素，润物细无声”，将这些语文要素化繁为简、举重若轻，通过寻找“抓手”，设置情境等多种方法，让语文要素“轻巧落地”。
分享与交流
最后，刘维维老师向大家分享了关于怎样讲故事的微课，向老师们传授了高年级阅读札记的写法，大家收获颇丰。
初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。此次教研活动，给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上。
文字编辑：杜晓翩
图片来源：四年级语文组
审核： 李洁