语言是交流和思维的工具,幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。《3-6岁指南》中语言领域的第一大目标就是倾听与表达，可见倾听与表达习惯养成的重要性。而倾听是一种习惯，也是一种能力，学会倾听是孩子能否尽快融入幼儿园的集体生活，快乐地和同伴交流、游戏、学习的必备条件哦。
因此为了让幼儿懂得倾听的重要，养成良好的倾听习惯，设计了此次德育活动《行为控制》之“我会倾听”。
倾听，倾听……
顾名思义就是用耳朵认真听👂
热身运动
请用耳👂朵认真听一听，都有谁啊？
猜猜？有小鸟，小猫，小猪，小狗……
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问：请像我这样做的小朋友来分享说说，你们怎么猜出来的？用耳朵多听听...
小结：因为呀你们听得认真仔细，才能猜得对。
1.关键提问：亮亮的坏毛病是什么?
小结：爱插嘴。
2.关键提问：老师在上课时，亮亮有哪些表现？？
小结：亮亮一边举手，一边回答老师的问题，等老师要讲解知识时，又插话讲个不停。
辨一辨：
👉下面这些行为有没有做到认真倾听?
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播放动画：亮亮的坏毛病2
1.关键提问：小伙伴们为什么都有点儿生气了？
小结：小柄讲故事的时候，亮亮抢话；婷婷唱歌时也没有耐心听，抢着唱歌.
观看动画并提问：
当别人在说话时，正确的行为应该怎么做呢？
👉小结：我们要学会认真倾听，有耐心，不轻易插画，不随便打断对方！！
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游戏：听指令做动作
每2个或3个幼儿一组，每位幼儿分别对应一个水果名字，比如苹果、香蕉、草莓、
柠檬。老师发出指令，幼儿根据指令做动作，指令随机变化并且逐步加快。
苹果苹果蹲蹲，香蕉香蕉蹲蹲，草莓草莓叉腰，西瓜西瓜点头。。。。。
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