——城关中心学校、实验中学（小学部)、翟店中心学校、昌盛小学校际教研交流活动
风卷皑皑雪，气凝瑟瑟凉。
欲识冬梅意，还须看课堂。
为贯彻落实长治市教育局关于新时代推进课堂教学改革的指导意见，落实区教学研究中心课程改革推进工作安排，推进义务教育新课程方案、新课标、新教材落实实施，着力加强校际、教师之间相互合作与交流，探讨、解决教学中的实际问题，围绕主题教研推动课堂教学改革向纵深发展。2023年12月19日，城关中心学校、实验中学（小学部)、翟店中心学校、昌盛小学四校联合，以“小学语文课堂教学案例式互动”为主题在新华小学进行了听评课和专家讲座。参加本次活动的有城关中心学校、实验中学（小学部)、翟店中心学校、昌盛小学作课、听课及骨干评委教师，四校校长、教学副校长、教研室主任，以及教学研究中心教研员。
活动安排
城关中心校段广霞主任为教研活动致词。
课堂展示
高段语文老师的课堂充满激情，紧扣大单元教学目标，品析语言，通过动作、情感描写，把读、说、写巧妙融为一体，学生在语言文字中体会文化自信，提升思维能力，提高审美创造。
杨松炎老师紧扣大单元教学目标，带领孩子们走进《青山不老》，通过品析语言，体会种树的恶劣环境描写，把读、说、写巧妙融为一体，为这位种树人写下了“颁奖词”，真正体现了语文的实践性和人文精神融为一体。
申雷老师从吴冠中先生的“有形之舟”画作入手，“初读理文脉，见有形之舟”，配乐赏画，激疑促思，走进作者与文本。接着“研读观言行，悟无形之舟”，学生自主学习提炼关键词填写任务单，不断领悟不同场景的“新滋味”。最后“思辨说主旨，明双关之舟”，发现矛盾，激发思辨，升华主题，为爱题词，拓展延伸。为同学、老师们描绘了一幅“有形亦无形”的《父爱之舟》画卷。
低段语文课堂上，丰富多彩的活动、声情并茂的朗诵、趣味浓厚的游戏……既激发了同学们学习的积极性，也拓展了语文学习的边界，加强学科融合，加深语文与生活的互相渗透，让学生的阅读、观察、思考、表达、审美等能力以多样的形式得到锻炼与提升。
评课议课
展示课结束后，观察员在教室与授课教师进行了面对面的交流。对授课教师的课堂教学优点给予了充分的肯定，同时也提出了切实有效、合理化的建议。大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。
专家讲座
崔云宏，山西省教育科学研究院语文教研员，特级教师，中小学正高级，硕士生导师，基础教育教学新课改专家讲学团首席专家。
讲座内容:《以核心素养为导向 加强案例式教学研究与实践》
《义务教育语文课程标准(2022年版)》标志着基础教育语文课程改革全面迈入核心素养时代,语文课程核心素养分为四个方面，即“文化自信”“语言运用”“思维能力”“审美创造”。它是一个整体。在语文课程中，学生的思维能力、审美创造、文化自信都以语言运用为基础，并在学生个体语言经验发展过程中得以实现。
拂拭云雾见本真，直指庐山真面目。崔主任深入浅出的分享思如风发，言如泉涌，不仅唤醒了我们的灵魂，激活了我们的使命，改变了我们的认知，更指明了我们的努力方向。
校际联合教研活动是学校发展的“助推器”，是教师展示课堂风采的“大舞台”。此次活动进一步促进了校际间的交流与联系，拓宽了教育教研的新渠道，推动了课堂教学研究活动深入开展，促进了教师专业成长，力争使学校的教学教研工作再上新台阶！