钟表是日常生活中常见的计时工具，对于一年级小朋友来说，时间和时刻是较为抽象的概念，孩子们学习起来有一定的难度。为了让孩子们更好地掌握时间的概念和认读整时，我们一年级的数学实践活动决定从孩子们的生活经验出发，通过动手实践、操作，帮助孩子们认识钟表。 本次实践布置了设计钟面、制作钟表的任务。
其中制作钟表的要求是：
要有钟面，有时针和分针，有1—12个数字，并按钟表的间距进行划分，钟表的时针和分针请用适宜的材料灵活固定。
在孩子们对钟面有了初步认识后，设计完成了第二个活动：制作一个简单的钟面。钟面里主要体现两个元素，一个是数1-12，一个是分针和时针，其他的部分可以自由发挥，孩子们兴趣高涨的描画出了自己心目中的钟表。孩子们大胆设计，自己动手制作，每个作品都具有个人特色。创意作品不仅能展示孩子们的艺术水平，更能让他们感受到生活中的数学魅力。
虽然制作起来比较难，但孩子们积极性都很高，他们克服了重重困难，交出了自己付出努力的作品。瞧，是不是很有创意呢?
这是学生建立时间观念的初次尝试，孩子们通过本次亲手设计钟面、制作钟表，既锻炼了他们动手、动脑的能力，也激发了孩子们对数学的兴趣，同时还增强了孩子们创新精神和实践能力。相信孩子们已经感受到生活中处处有数学，用数学的眼光观察世界，用智慧之钥点亮世界。