高山仰止，方知才疏，三人偕行，同行为伍者皆能为师。为继续推进县域高中托管帮扶工作走深、走实，贯彻落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》重要部署，提升普通高中课堂教学质量，2023年12月15日，市教育局、市教师发展学院组织了第二批县域高中课堂教学质量提升暨全市高中教学改革深化行动交流活动。会议由大庆市高中地理教研员侯莉华老师主持，全市高中地理教师观摩学习，5位老师以同课异构的形式共上一节课，县域高中4节展示课，市域高中1节示范课，通过共研、共享、共进的方式，促进交流，通过磨课、研讨等进一步提升课堂教学质效、优化课堂教学模式、提高教育教学质量。
何红侠名师工作室的成员杜蒙一中的李珺老师做了一节展示课，铁人中学的刘静老师做了一节示范课，两位教师以精湛的水平展示了工作室教师的实力并获得了全市地理同仁的一致好评。
杜蒙一中李珺老师与铁人中学刘静老师同课异构《洋流》
李珺老师的课本节课程紧紧围绕日本排放核废水造成海洋污染这一事件，以日本为主线实现一境到底的教学设计，极大的激发了学生的兴趣，提高了课堂的效率，并且通过案例来引导学生关注海洋环境保护，航海等相关知识，培养学生探究地理事物之间联系的能力，形成科学的人地协调观，最后以爱护海洋环境进行情感升华。
这一堂课既“有趣”又“有情”，“趣”体现在学生通过自主操作绘制洋流模式图，“情”则在家国情怀得到充分彰显，既有基本知识和方法的落实，又有价值观层面的升华，学生们在课堂中乐学、好学。
李珺老师的图片视频选取的都非常恰当，与教材与学生有很高的契合度，教学过程善于引导，问题提问的深度和角度都经过了深思熟虑，充分的调动了学生的积极性。学生参与度广，探究生成性知识很多，对学生的学习能力培养起到了很好的效果。
刘静老师以泰坦尼克号沉船事件为线索，创设符合学生最近发展区的真实情境，并提出环环相扣的问题，以境为线，由境激情，以情促思，课堂以学生为中心设计探究活动，同时注重对学生思维的引导，包括呈现基本情境材料，提供思维角度等，及时指导并纠正学生的错误等，使课堂的教学效果大大提高，学生的思维一直处于非常活跃的状态，参与充分。利用earth null school网站加深对洋流性质和影响的理解，让学生和参会老师耳目一新，让洋流内容实现了可视化。激发了学生的学习热情。
刘静的这一堂课即实用又高效，处处漫出磅礴的气势，刘老师将全球尺度规模宏大的洋流通过一境到底的设计、丰富多彩的活动、慷慨激昂的语调带入课堂，既注重知识的探究、又注重方法的传授、更蕴含情感的升华。
展示课示范课结束之后，李珺老师刘静老师进行说课，大庆市地理教研员侯丽华老师对课程进行点评。李珺和刘静老师分别从教材分析、教学方法、学情分析、教学过程、重难点、教学反思等方面进行说课。说课内容详实，思路清晰。
李珺老师的说课
刘静老师的说课
习之有感 进步共生
听之有悟 评析共长
教育之道，如金如锡，如圭如壁；教学之计，如切如磋，如琢如磨。教然后知不足，研然后明方向。本次活动汇集五校名师精彩演绎，为老师们提供良好的交流平台，引发了思维的碰撞，将所学所悟运用于地理教学之中，更好地服务于学生地理学科素养的提升。何红侠名师工作室的成员们将继续努力发挥名师的引领作用，为大庆的基础教育和区域教育协调发展贡献力量。研精覃思，行远自迩，砥砺深耕，履践致远。