认识“0”——汇鑫街道中心幼儿园希望分园大班第十七周活动集锦

晨间活动7：40——8：20

教师读绘本时间到了，小朋友让我们听一听老师讲的绘本故事吧！

《雪人历险记》

在房子🏠前面的花园里，站着一个雪人⛄️。和所有雪人⛄️一样，他戴着一顶旧帽子，还长着一只又长又尖的胡萝卜🥕鼻子👃🏻。

师：他撞在了哪里？

幼：他撞在了路边的路灯杆上。

师：后来雪人⛄️去了什么地方？

幼：雪人⛄️走到了空旷的雪地里，哪里适合雪人☃️。

体操8：30——8：40

世界真美好、战豆、虫儿飞。

区域自主游戏8：40——10：00

英欣用积木搭建了一座小房子。

家柯和佳阳、传硕一起在搭一个秘密基地。

子芊和俊彦一起搭建了一座塔。

睿睿用积木做了一个围墙。

书馨在搭一个冰激凌🍦店。

保硕做了一个能流水的小沟。

欣莹用积木做了一个游乐园。

整理材料

表征游戏分享10：10——10：40

媛媛：我和刘雨睿、牛英欣、李紫陌、魏辰熙一起玩过家家的游戏。

传硕说：我和魏家柯、李佳阳、小麦兜一起玩打怪兽的游戏。

辰熙说：我和康子芊、李紫陌、刘雨睿一起玩过家家的游戏。

紫陌说：我和陈佳媛、刘雨睿、魏辰熙、殷浩晨一起玩过家家的游戏，我们的积木不够了，我又去找刘书馨借了几块积木。

午间区域活动1：10——1：30

益智区：去找雪娃娃

活动目标：复习巩固5以内数的加减运算，提高运算能力。

活动准备：幼儿学习资源⑥第22页。

活动过程：1.参照幼儿学习资源⑥第22页图，幼儿两人一组玩剪子包袱锤的游戏，谁赢了谁向得数是5的路口前进一格，看谁先走到终点。

英欣和佳媛遵守游戏规则，先剪刀石头布，然后按规则往前走，寻找雪娃娃。

2.幼儿也可以独自玩，将得数是5的路线进行涂色。

欣莹用涂颜色的方式很快就找到了雪娃娃。

集体教学活动1：40——2：05

集体教学：认识“0”

活动目标：1.感知数字“0”的实际意义，并知道“0”和其他数字结合后表示的意义。

2.萌发对周围生活中“0”的探究兴趣。

活动准备：1.1～9和0的数字卡片，实物（糖果、雪花片、积木）若干。

2.温度计、尺子、计算机。

活动过程：1.游戏：“小鱼游”。

⑴教师和幼儿围城圆圈，两名幼儿双手举起扮演“渔网”，其余幼儿同一方向做小鱼游的动作，一边唱“3条小鱼游来了，游来了，游来了，3条小鱼游来了，快快捉住”，被“渔网”捉住的“小鱼”回座位坐好。游戏还可以复习5、6、7等。

师：我们先来做一个游戏。请两名幼儿来做渔网，其他小朋友做小鱼，被捉住的小鱼就可以坐回到自己的座位上。

00:07

⑵教师：一条小鱼都没有了，用数字几表示呢？

幼：没有小鱼了，可以用数字“0”代表。

2.感知没有可以用“0”表示。

⑴教师出示5颗糖果。根据需要设计提问：这里有几颗糖果？请你从0～9的数字中选出一个数字表示糖果的数量。（教师藏起糖果）现在盘子里还有几颗糖果？可以用数字几来表示？

师：你们看老师这里有几块糖果呢？

幼：有5块糖果🍬。

师：现在桌子上有几颗糖果呢？可以用数字几代表呢？

幼：没有糖果了，可以用数字“0”代表。

⑵教师出示数字8、8片雪花片和3个积木。根据需要设计提问：用什么东西可以表示“8”？（幼儿可以指向8片雪花片）（教师藏起雪花片）现在还有雪花片吗？可以用什么数字表示？

师：你们看桌子上代表数字“8”是哪一种玩具呢？

幼：雪花片有8个，代表数字“8”。

师：现在桌子上雪花片没有了，那它代表数字几呢？

幼：桌子上没有了，用数字“0”代表。

小结：没有东西了就可以用“0”来表示。

3.知识拓展，引发幼儿对生活中的“0”的兴趣和思考。

⑴了解生活中“0”的用处，根据需要设计提问：想一想，还在什么地方见到过数字“0”？它表示什么意思？（温度计中“0”表示温度的度数，计算机和车牌中“0”表示一个号码，尺子上的“0”表示起点等等......）

子芊说：我在家里的车牌号上面看到了数字“0”。

书馨说：我在和爸爸去超市的时候，看到红绿灯🚥倒数的时候里面有数字“0”。

俊彦说：我爸爸的手机号码里面有数字“0”。

睿睿：温度计上的“0”代表度数。