汽车、摩托车、自行车都有轮子，骨碌碌转动的轮子载着幼儿走向大千世界。此外，还有会滚动的弹珠、陀螺....这些滚动着、转动着的物体，无时无刻不吸引着幼儿的视线，带给幼儿惊喜，令幼儿着迷，引起他们的遐想。因此，我们选择这个生活中常见又吸引幼儿的主题--“骨碌骨碌转”。
小班级部的研讨在主题《骨碌骨碌转》活动下，通过车轮骨碌碌，身体骨碌碌，玩具骨碌碌三个系列活动下，让幼儿去探索去发现生活中、幼儿园中骨碌碌现象!
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环境创设
1、创设大马路游戏区，供幼儿体验马路上行车的乐趣。
2、在户外提供轮胎、拖拉玩具、篮球、风火轮、小三轮自行车等滚动相关的玩具供幼儿游戏。
3、收集一些会滚动物体的图案，布置以汽车图案为主的墙面。
4、制作汽车俱乐部大幅作品，鼓励幼儿大胆添加。
生活活动
1、在散步活动观察风车在风的帮助下能转动的现象。
2.能根据红绿灯的信号做动作，体验模仿游戏的快乐。
3、在身体骨碌碌的游戏中提醒幼儿注意自我保护，不要用力拉小朋友的胳膊。
家园共育
1.和爸爸妈妈一起玩身体滚动的游戏，感受亲子游戏的乐趣，探索身体部位骨碌碌的现象。
2.在日常生活中，引导幼儿观察红绿灯，知道过马路要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
3.在日常生活中，带幼儿到马路边观察来往的汽车、自行车、电动车等，感受轮子的作用，了解轮子给人们生活带来的便捷。
4.请家长积极配合“三小车辆”禁限行治理工作，引导家长选择更安全更绿色的出行方式，全力保障幼儿的生命安全。
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研究主题目标
1、知道轮子是圆的、会滚动，了解轮子的功能，体验不同玩具滚动的现象。
2、知道在马路上要遵守红灯停，绿灯行的交通规则，体验模仿游戏的快乐。
3、能够尝试滚动自己的身体，增强身体的协调性。
4、能用动作表现滚动的现象，体验表演的乐趣。
精彩回顾
各小班教师，根据《指南》创设出有班级特色的活动内容、游戏形式和教学演示，让本期教育活动百花齐放，异彩纷呈。
科学领域
幼儿科学领域的学习核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
通过活动《轮子工程师》 培养幼儿初步感知图形与生活的密切关系，能够尝试比较感知圆形、三角形、正方形的不同，愿意探究各种各样的车轮。
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《骨碌碌玩具店》让幼儿认识各种滚动玩具，乐意玩滚动玩具，愿意和小伙伴一起探索会滚动的玩具，体验玩滚动玩具的快乐。
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艺术领域
我们要尊重幼儿自发的表达和表现，对幼儿的自由涂鸦行为要给予认同，我们还要提供空间时间材料和艺术品，让幼儿有机会自发模仿自由图画。
《小汽车印画》进行大胆想象与设计体验用不同的方式进行创作，尝试用小汽车轮子进行滚画，观察色彩花和花纹的变化，体验大面积玩色的乐趣。
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艺术活动《这是什么车》培养幼儿能辨别不同车子发出的声音，感受乐曲的流畅旋律，学唱歌曲。
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语言领域
愿意表达自己的需要和想法，能口齿清楚的说儿歌或复述简单的故事。
《小老鼠上灯台》感知儿歌韵律，能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。
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通过活动《会滚动的汽车》让幼儿理解故事主要内容，学说故事中的简单对话，幼儿能够围绕主题谈话，愿意表达自己的想法，感受故事中朋友们团结互助的快乐。
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健康领域
增强幼儿体质，喜欢参加体育活动;知道保护自己，有基本的模仿能力。
《身体骨碌碌》能够活动幼儿身体各部位，提高自身的运动能力，增强身体的协调性，让幼儿体验游戏带来的快乐。
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通过活动《小刺猬运纸箱》培养幼儿学习用侧身滚动的方法带动纸箱，能坚持把纸箱运到终点，体验游戏活动带来的乐趣。
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社会领域
通过游戏，让幼儿懂得过马路要遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则，能根据红绿灯的信号做动作。
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通过《了不起的轮子》教育活动让幼儿知道轮子是圆的，会滚动的，了解轮子的功能，能够与同伴合作玩“运玩具”知道使用轮子会使生活更健康。
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活动反思
在《骨碌骨碌转》大主题下，围绕车孩子们喜欢的载体，积极探索的能力较高，较快地融入到探索活动氛围中。孩子们认识了各种各样的车，并乐于探索关于车轮滚动骨碌骨碌转的各种现象。在教师的提醒下，懂得并遵守简单的游戏规则，知道在马路上应遵守的交通规则。能够轻拿轻放物品玩具，玩后能将物品放回原位。喜欢探索多种材料，并进行艺术创作，初步掌握了撕、粘、贴等技能，体验了滚画的乐趣。