红色基因是一种革命精神的传承。红色，象征光明，象征信仰，凝聚力量，引领未来！
二年级上册第六单元围绕“伟人”这一主题，编排了三则故事，意在让孩子们通过阅读课文，了解课文内容的同时，感受伟人心系百姓的高贵品质。
为了配合这个单元的教学，布置了阅读《刘胡兰的故事》这一书籍，加深孩子们对伟人的了解!
图书简介
1946年10月，国民党部队占领了文水县。中共县委决定只留下少数通知坚持斗争。刘胡兰认为自己年纪小、熟悉环境，主动留下来，组织群众掩埋粮食，掩护伤员撤离，还配合武工队处死了敌人保长石佩怀，对敌人震动很大。1946年12月，敌人开始报复，多次进刘胡兰家乡搜查，抓走了地下交通员石三槐邓6人，形势非常危急。1947年1月12日，敌人就包围了整个村子，强令全村所有人到观音庙集合，刘胡兰也被迫来到场地上。她早有预料，摘下了指环，掏出了手绢和万金油盒交给母亲，决心与敌人作殊死斗争……
开启阅读之旅
（一）课文诵读展示
浓郁的书香飘满校园，朗朗的诵读声传递热情。二年级的少先队员们在学习了第六单元课文后，用朗读诠释着他们对红色经典文化的理解和敬畏，展现着个人风采和集体的魅力!
（二）制定阅读计划
（三）自读、共读、亲子读
2022年版课标在“整本书阅读”任务群的“教学提示”中指出，设计、组织多样的语文实践活动，建立读书共同体，分享阅读经验。
（四）开展观影话心得
为更好的领悟和传承红色精神，利用班会课，播放红色电影。透过荧屏光影，坚定信仰，增强信念，让爱国情怀根植心中。
（五）作品展示
二年级的学生第一次尝试画人物画像，虽然不是很好看，但刘胡兰的形象已深深地印在他们的脑海中。
阅读一段红色故事，走进一段革命历史时光，每一段故事背后，都蕴藏周着无声的力量。一本《闪刘胡兰的故事》，让孩子们开启了一类书的阅读之旅，大家利用课余时间，拓展阅读了更多的红色经典小说作品。让我们根植红色基因，让红色精神浸润心灵，让红色薪火代代相传，做好新时代祖国建设者和接班人。