——南关区第三幼儿园幼小衔接专题家长交流会
从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。
——虞永平
登上冬的舞台，
扣响冬的门铃，
我们来一场奇妙的遇见。
这场相遇，
关乎孩子，关乎家长，关乎幼儿园，
更关乎，我们之间共同的梦想。
童言童语 • 话出心声
宝贝们眼中的家长会?
淘淘:“就是在幼儿园开一个会呀”
鹏鹏:“家长会就是爸爸来参观我们的幼儿园”
麦多:“我觉得家长会是爸爸妈妈安安静静听老师说话”
你想邀请谁来参加家长会?
阳阳:"妈妈，因为爸爸下班时间有点晚"
鑫儿:“我想要爸爸妈妈全部都来参加”
果冻:“我想邀请爸爸来，因为爸爸有时间”
茜茜:“我想邀请奶奶来，因为奶奶总是陪着我”
东东：我们可以准备什么样的惊喜?
俏俏:“可以准备水，这样爸爸听的时候就不会口渴了”
从从:“我们还可以在矿泉水上画漂亮的画”。
精心准备，期待相聚
《小王子》里说，仪式感就是使某一天与其他日子不同，使某一刻与其他时刻不同。今天的仪式感来自孩子们的小妙思，为了迎接爸爸妈妈的到来，孩子们积极表达着自己的想法。
家长会仪式感是宝贝们准备的哦！宝贝们亲手制作的姓名牌，承载着宝贝们对爸爸妈妈满满的爱和期待。虽然横不平，竖不直，但是一笔一画都是孩子们用爱向家人的努力告白、热情邀约。
家长签到，暖心赴约
家长们如约而至，怀着期待的心情到达幼儿园。老师们热情接待，引导家长签到并入座。
美好遇见，温情开场
会议开始之前，尹园长对本次家长交流会进行了温情开场。
特邀嘉宾，科学指引
特邀请十一高南溪学校小学部的王珉校长以小学教师专业的角度，向家长说明了幼小衔接的重要性。延续幼儿园的“三步”，小学的适应在整个一年级，也分成了“过渡、融入、稳定”三个时期。过渡期指入学的第一个月，第一学期都是全面融入，稳定期则延续到整个一年。王校长针对一年级新生普遍存在的问题提出解决策略，要注重孩子独立思考能力、倾听能力、语言连贯完整表达等能力的培养，帮助孩子做好学习方法和习惯方面延伸的知识准备。
提灯引路，全面总结
许园长针对我园大班实际情况，就“幼小衔接”问题做出总结，家长们纷纷点头，表示赞同。
答疑解惑 • 慈心共鸣
专题讲座结束后，家长朋友们来到各自班级，班主任对班中孩子的现状进行了分析，介绍了幼儿园是如何通过一日活动渗透幼小衔接工作的，通过和家长们面对面交流与对话，逐一解答家长们心中的迷团，让幼小衔接落到实处。
双向奔赴 • 共同成长
宝贝们也拉起了爸爸妈妈的手，兴致勃勃的介绍起了大家一起精心布置的新年环境、冬至角，还有孩子们自己记录的成长日记。
三方携手 • 共育花开
一百次提问不如一次深度体会，一百次沟通不如一次亲身感受。最美的声音，是家园同频的回响；最好的教育，是家园共育的互动。
幼小衔接不是抢跑，而是一个有准备、有爱的陪伴的过程。
让孩子在童年这个时期把该看的都看了，该玩的都玩了，该学的都学了，该享受的尽情享受了，用他们自己的方式愉快的度过这段美好的童年时光，并获得健康快乐的成长。做一个身心健全的、活泼泼的现代中国娃！