序语
阅读，成长不可或缺的营养素
“每一代有每一代的童年，但也有共通之处，比如对世界的好奇心和想象力，对未来的向往和探索。”
读书是童年生活很重要的一部分，孩子们在读书的过程中认识世界，同时也在寻找自己，发现自己的兴趣所在，不断丰富自己，让自己逐步成为有理想、有责任、有本领的人。所以，少年儿童从小养成良好的阅读习惯将受益终身。
而绘本是儿童文学中的璀璨明珠，透过奇妙鲜活的图像、生动有味的浅语，呈现世界万物的潜在美质，开启孩子的心灵之眼。
课堂教学
为建设好书香校园，推进小学生阅读活动，提升教师阅读指导的能力。宜章县思源实验学校于12月19日开展低年级课外绘本阅读指导教学比武活动。
小猪变形记
小猪总觉得自己不幸福，认为做小猪很无聊。于是，他一会儿装扮成长颈鹿，一会儿装扮成斑马，一会儿装扮成大象······由此，他也遭遇了许多滑稽有趣、荒诞搞笑的事情。
仔细观察，大胆想象……最后在李宁芝老师的循循善诱中，孩子们发现他还是想做一只快乐的小猪，因为小猪懂得了：做自己，最幸福。为什么呢？我们也打开书快去问小猪吧！
爱笑的鲨鱼
海洋里有一条爱笑的鲨鱼，她的名字叫笑笑，是大海里个头最大的鱼，同时也是最友好、最有趣和最爱笑的鱼。但是其他的鱼还是不让鲨鱼加入他们的游戏，这是为什么呢？因为海洋生物看到鲨鱼的时候，都会惧怕于它的威猛敬而远之。
不久以后，爱笑的鲨鱼变得不再爱笑了......但是，鲨鱼“笑笑”在可怕的外表下却藏着一颗善良、真诚的心。于是，恐惧和善良之间的矛盾就这样展开了。我们一起走进课堂看看吧。
胡歌平老师绘声绘色的表演中让孩子们在《爱笑的鲨鱼》的学习过程中体会交往的智慧:不要以貌取人，无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助他人，就会被他人接受。
我爸爸
爸爸是什么样子的呢？
故事里无论爸爸始终穿着那件衣服，给孩子非常亲切的感觉。爸爸也许没有什么时间陪着孩子，可是爸爸也是永远爱着孩子的，这一点我们一定要告诉孩子们哦！跟着吴芳老师讲绘本一起来听听这个故事吧！
"兴趣是最好的老师”。课一开始，吴老师通过有趣的谈话，拉近与学生的距离，营造良好的课堂氛围，趁机出示绘本《我爸爸》封面上爸爸的图画，他是个怎样的爸爸？爸爸在哪……学生不禁在心里思索着，他们对故事充满好奇和期待，孩子们的阅读热情被点燃。课中从孩子那一阵阵争先恐后的回答和快乐的笑声中，我们不难看出孩子的学习激情被充分的调动了起来。
适时的有意的引读，学生不仅在绘本故事中领略图片之美，故事之美，还在朗读中感悟了文字之美，感受了绘本故事中童言童趣。同时，课堂上吴老师引导学生仔细观察图片，丰富想象，以图带文，图文对照，阅读绘本。
猜猜我有多爱你
跳多高呀高呀高
跑多远呀远呀远
或是去到想象的天际
不管你怎么比喻
我总是会比爱自己多很多多很多的爱你
这节课一路以“猜”的方法展开故事情节，激发学生的阅读兴趣，调动了学生学习的积极性。可谓，趣字当头。整堂课引导学生认知爱、体会爱、表达爱。从看图到猜测，从想象到生活。从家人到老师，从小家到国家……授之以渔，循循善诱，如涓涓溪流。
小绘本，大世界
把阅读当做生活的一部分
让阅读滋养孩子们的生活
宜章县思源实验学校这四位优秀的教师呈现了四堂优秀的绘本教学课堂。在这课堂里儿童就像自由的骑士，在无际的草原驰骋，思考的疆域无边，阅读也没有束缚感。
听思读讲，有效促进了儿童知情意行的成长与发展，在此过程中，儿童与绘本阅读越发融洽，并逐渐构建“我的地盘我做主”的生命世界。
评课活动
钟慧老师评课
钟慧老师提醒老师们在绘本阅读过程中，要重视学生读图能力与想象能力的培养。引导孩子们参与到推演故事情节的过程中来，引导孩子的猜想情节，顺其自然的锻炼孩子的语言表达能力。在绘本阅读课堂中，让孩子将读到的和实际生活相结合，理解，感悟。
李苏萍老师评课
绘本的文字是柔软的，图画是柔软的，表达的情感也是柔软的。所以绘本的课堂也应该是柔软的，是快乐的，充满师生共同期待的美好的。
李苏萍老师的评课让我们再次感受到：是啊，绘本是柔软的力量，这些软软的文字充斥着孩子的心灵，充盈着生命的饱满与厚重。
讲座
刘丽平老师《如何有效进行绘本阅读》
她从什么是绘本，绘本对孩子发展的价值，如何给孩子讲绘本，如何培养孩子阅读的兴趣等多方面阐述怎样进行阅读，结合自己的经历与大家进行互动交流，帮助大家深入了解绘本阅读，更加明确绘本阅读的重要性。
李玉洁《小学生午读安排建议》
李玉洁老师从时间安排、阅读材料、阅读方式活动建议等方面给老师们详细解读了《小学生午读安排建议》。
除了绘本，我们又可以怎样做让阅读之光与少年内心的光芒交相辉映呢？青少年应该读什么？教师、父母怎样引导孩子阅读？
温儒敏建议，青少年的阅读面最好宽一些，历史、文学、科普作品、社会科学类读物等，多少都要有所涉猎；应有意识地让自己读一些深一点儿的书，一些可能超越自己能力的经典，从而让自己的智识得到训练和成长。
信息时代是喧嚣的时代，然而，有价值的声音会以各种形式穿透时空，在我们身边回响。图书，就是承载那些声音的重要载体。时至今日，梁启超那篇气吞山河的《少年中国说》仍然振聋发聩。
宜章县思源实验学校的老师们，力争通过阅读让今天的思源少年们真正成长为有着中国灵魂、世界眼光的新人，以丰沛的心灵、深厚的素养去创造更美好的未来。
少年阅读强则中国未来强。
撰稿：黄小娟
供图：刘丽平
一审：欧勇刚
二审：欧任冬
终审：邓宏赞