为聚焦学科素养背景下的大单元教学设计，打造高效课堂，进一步提高小学音乐课堂的教学效率，正确把握音乐教学的学科特点，关注基础，培养能力。探究基于核心素养视角下的音乐教学方法，通过具体的教学实施，让学生在有效的体验过程中形成对音乐学习的需要，形成有效的音乐学习能力，并在此过程中形成对音乐情感的有效感知体验和理解，创建音乐高效课堂。在当今要求学生合作的同时，也要求我们教师合作探究，构成研讨氛围，发挥集体的作用，集体备课是教师合作研究的一种最有效的方式。为了营造浓厚的教研氛围，提高音乐学科备课效果和教学水平，凝聚集体的力量。音乐组通过之前在录播室进行的集体备课展示板块，本学期在3.6日上午进行了孙鑫老师的课例展示。
大单元集体备课
首先是音乐课大单元教学综述，我们将本单元划分为导入，主讲，律动及课堂小乐器的使用来展开分享。
走进音乐之声
第一个是张馨月老师带来的导入环节的展示，她先用吉他为大家带来本单元的听赏音乐之声歌曲《Do Re Mi》，她通过自弹自唱方式让大家感受体验式导入的方式，在之后又为大家分享了不同方式的导入方法，比如本单元的音乐游戏《我的朋友就是你》等多种方式的导入。
魅力说课
接下来是本单元主讲老师孙鑫老师带来的说课《音阶歌》，他从说课，教学过程、教学方法、教学片段呈现几方面为我们带来了充分的展示。
律动之美
下面是金晓莲老师带来的本单元课堂教学律动环节的展示，她结合本单元歌曲素材做了柯尔文手势歌，把柯尔文手势可视化，口诀话，还做了另外两首不同风格歌曲律动的呈现。意在用律动来激发学生的学习兴趣，丰富课堂教学，提升教学效果。
“叮叮咚咚”小打乐器
最后是郑清文老师展现的课堂小乐器的使用，课堂小乐器是学生在学会学好本课内容之后丰富课堂升华课堂拓展音乐素养的重要方式。她通过邀请部分老师一起感受小乐器的使用，让老师们也体验到了音乐的魅力😊
郑清文老师还利用本单元的两首歌曲做了小乐器的叠加，由易而难，层层递进，叠加使用，从无音高伴奏到有音高简单伴奏再到二声部歌曲伴奏，让学生的学习贯穿整个单元。充分的体验感受音乐的不同形式，提高学生的学习热情，丰富了课堂审美。让孩子们在玩中学，学中做！
合作体验
结束的时候我们和在场的老师们一起，每人手持一件小乐器，边唱边玩，真正做到了音乐的体验，感受，参与的联觉一体。
评课总结
展示活动之后张姝虹副书记对我们本次集体备课做出了评价和指导，也为我们今后的教学工作给出了宝贵的建议。
每个人都在音乐中感受美好，体验美好，参与制造美好🎵让音乐属于每一个人🎶属于每一个孩子🌈
课例展示
周四的课例展示孙鑫老师用他亲切的又不失活泼的方式为同学们带来了一节生动有趣的《音阶歌》，课堂上歌声嘹亮，同学们积极配合，大家都沉浸在这音乐的海洋里，体验着艺术的美好，感受着音乐的魅力🎈
一个学科的进步，是所有人智慧的集结，愿我们不负音乐，不负美好，勇往直前！
编辑:郑清文
初审:苗方琳 李艳
终审:朱宗升