为进一步深化落实教学工作安排，践行教学教研活动。2023年12月8日上午第二节课，在七(2)班举行生物公开课教研活动；本次公开课由陈红花老师主动承担，课题是《3.2.3开花和结果》。
一、本科组全体成员集体备课
《礼记》曰：独学而无友，则孤陋而寡闻。备课是上好课的基石，而集体备课能够充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。根据学校要求，本科组于2023年12月6日第七节课在章桂寿名师工作室开展了集体备课活动。
二、教学展示
本节课从开头漂亮的花朵到美丽的水果吸引了学生，课堂气氛比较活跃。学生自己认识并讲解了花的基本结构，自然而然的过渡到是花粉和胚珠的学习，满足了学生的好奇心，解决了这个难点，也抓住了理解本节内容的一个关键。
课堂上，陈老师引导学生们带着问题阅读课本内容，并设置启发式的问题，让学生在老师的带领下，慢慢总结出了植物传粉和受精的过程。教学过程中，陈老师充分体现“以学生为主体”的教师理念，调动了同学们学习的趣兴。
三、听课评课
公开课结束后，老师们针对本节课展开了热烈的讨论。首先授课老师对本节课进行说课，紧接着由年级组成员进行评课，形成了人人听课、人人反馈的良好教研氛围，有力地推动了教育教学质量的提升。
教师的交流、互动、共同提高、共同发展提供了平台。教师在集体备课中，可以凭借自己的经验和各自独特的表现形式，通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。
“教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。”本次教研活动凝聚了集体的智慧，有助于老师们打开教学思路，对教材的理解和把握进一步加深。