送教上门是指教师主动走进家庭、社区，为有学习需求的学生提供个性化的教育资源和服务。这种模式突破了传统的教育场所限制，将教育送到学生的家门口。送教上门不仅有助于弥补教育资源不足，还体现了教育公平和人权关怀，是新时代教育事业的重要组成部分。
王钟榆老师给陈荣玮同学带来了一本有趣的绘本《一园青菜成了精》，带着荣玮一起了解了蔬菜的成长过程。
陈如鹏老师给陈荣玮同学带来了一节《颜色棒的游戏》，让荣玮进行颜色的区分并对号入座。
吴嘉颖老师这节课带着吴挺丁同学根据颜色将螺丝钉和螺丝帽配对好后，通过拧螺丝锻炼挺丁的手指精细动作。
黄莹莹老师带着吴挺丁同学认识了石榴并制作了石榴的手指印画，让挺丁感受到手指印画的乐趣。
陈锦怡老师本节课指导王泽振同学学习《比高矮》，结合直观的图片、实物帮助泽振初步感知高和矮的概念，在引导下泽振能正确用高或矮来描述物体的高度，最后学习运用观察法来比较两个物体的高矮。
李锦老师给王泽振同学带来了一节《篮球的低位拍球》，首先跟泽振讲讲交通安全，接着跟泽振进行了篮球的低位拍球的动作要点再带泽振练习，让泽振感受到了篮球运动的快乐。
陈小飞老师带王晓语同学一起学习《雪花片拼接》，带晓语一起拼接雪花片，锻炼晓语手眼协调能力。
张雨老师带着王晓语同学一起认识常见的蔬菜，首先带晓语观看有各种蔬菜的视频，然后依次出示辣椒、茄子、南瓜以及土豆四种蔬菜的图文，分别从颜色以及形状方面来认识蔬菜，最后拿出教具仿真蔬菜，让晓语听指令，重复多次指认相对应的蔬菜。
为了能让莫宗法同学能够独自学会写自己的名字，王煊吉老师为宗法带去了姓名描红书写字帖，通过反复练习，宗法的握笔力量得到较大的改善，并且有了仿写意识。
李沵洁老师带着莫宗法同学一起认识太阳和乌云，首先出示晴天和雨天图片，然后让宗法观赏。最后引导引导宗法使用正确词语描述天气。
送教，让这些重度孩子不在学校却能享受到学校的教育，使他和他的家庭感到没有处在一个“被遗忘的角落”。因此，“送教上门” 工作要长久的、持之以恒的开展下去，只要有爱，我们这些残疾孩子才能沐浴到阳光，路漫漫其修远兮。“送教上门” 需要我们做的事有很多，让我们怀揣“捧着一颗心来，不带半根草去”的大爱情怀，一起去探索，一 起去追寻，共同为我们的送教对象托起美好的明天。