为了更有效地进行大单元教学的研究，让基于大单元教学的初中数学数字化素养课堂的教学模式尽快成型落地，2023年12月14日，台山市赵慈晶名教师工作室与江门市新会葵城中学开展大单元整体教学研讨活动。江门市教育研究院李科、新会区教研员周君、台山市教研员李超恒、开平市教研员关永健、江海区教研员方阅春等专家莅临指导。出席本次活动的还有江门市新会葵城中学朱雄威副校长及有关领导、学科骨干教师和本工作室全体成员。
同课异构 立足课堂
潜心教研勤探索，引领教学促提升。新会葵城中学李悦心老师和工作室成员蔡娟娜老师同上一节课《15.3分式方程的应用——工程问题》，两位授课教师围绕大单元教学研讨主题，采用不同构思、切入点、侧重点进行教学设计，实施教学流程，呈现出异彩纷呈、异曲同工的有效课堂，受到与会专家、听课教师好评。
李悦心老师采用“情境引入、分析例题、知识小结、课堂小结、变式提升、核心素养”的创新教学模式，让学生归纳模型、应用模型、变式模型、迁移模型，让学生自主探究、小组讨论、成果展示等方式，让学生真正成为课堂的学习主人。
蔡娟娜老师通过研究方程（组）的一般路径与通法，引导学生探索基于大单元教学下分式方程应用的工程问题。首先，她巧妙地利用数字化资源，类比路程问题，探究工程问题的数量关系。接着，她设计了整式方程的工程应用题，并通过类比迁移的方式，引导学生解决分式工程应用题，突破教学的重难点。整节课注重培养学生的“专家思维”去解决实际问题。
专家评课 精准把脉
教而有研则深，研而有悟则进。在随后的评课环节，各位专家肯定了授课教师在教学过程中的闪光点，其中，台山市教研员李超恒老师点评，老师们能从不同的视角、不同的维度进行课程展示，注重学生兴趣的培养，独立思考问题能力的培养，对课标的理解和教材的把握准确，同时也对老师们今后的教学提出了有效可行的改进建议，达到了共同学习、共同提升的目的。
开平市教师发展中心关永健老师指出两位老师能深挖例题，抓住重点难点，引导学生利用方程思想来解决实际问题，激发学生的学习兴趣，突显学生是学习的主体。关老师指出在总结归纳部分，列方程解题步骤跟例题结合对应，让学生更好掌握新知识。
专家讲座 赋能提升
问渠那得清如许，为有源头活水来。就如何进行大单元教学，如何把大单元教学落到实处等问题，新会教师发展中心教研员周君老师带来的讲座《新课标视域下的初中数学大单元教学实践与思考》为老师们指点迷津。周君老师先以“分式”和“平行四边形”的大单元教学设计为例，从“何为大单元的大”到“如何与学生有效沟通”，再讲“如何解读数学语言”等角度，对大单元教学设计进行了深入浅出的讲解，探讨如何有效地进行“指向数学核心素养的教学”。
教与研携手，学与思并进。本次教研活动的开展让老师们对“大单元教学”有了新的认识和收获。相信老师们也会在新课标的引领下，不断摸索前行，深思细悟勤实践;在大单元教学的实践中，步履铿锵，行稳致远。
图片:李丽华 陈月金
文稿:李树军
编辑:李树军
审核:李超恒 赵慈晶