留“夏”记忆,收获成长——泊头市解放小学暑假分享喜迎开学记

用户18091373
创建于2023-12-19
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     人心如良苗,得养乃滋长。苗以泉水灌,心以理义养。在这绿树成荫、燕语莺啼的季节里,我们迎来了解放小学四年级的“以文度假,共沐书香”阅读交流活动。

阅读启智,书香致远。

以书为友,一生受益。

以书为伴,不负童年。

以文度假,共沐书香,王慧老师让孩子们通过手抄报,绘画的形式,汇报在假期读的书,在孩子们讲述的过程中也把好书推荐给了其他的孩子们,这一个分享交流过程让孩子们也知道了更多的有意思的书目。

本次交流课,张建俊老师以苏轼的 《和董传留别》导入。 董传虽生活简朴,但因饱读诗书而气度非凡;接着让孩子们先分组交流一下自己最喜欢的一本书或一篇文章;最后小组选取代表上台分享自己最喜欢的书和文章,并说明理由。通过本节课的交流,孩子们懂得 书中每一个精彩的故事,其实就是我们生活中真实的写照,拓宽了视野,丰富了知识储备, 也让自己的言谈举止在生活的实践中光彩照人, 也映射警醒我们如何为人处世。

活动开始田萍老师首先鼓励大家上台分享自己的成果。可以是手抄报,也可以是画,也可以是阅读感想……(调动孩子们的积极性)然后,大家轮流上台分享自己的成果。有的介绍书的主要内容,有的分享自己最喜欢的角色和故事情节,还有的说出了这本书对自己的启发和影响。可见孩子们为了这次的阅读交流做足了准备!在分享的过程中,同学认真倾听,提出自己的问题和观点。大家相互学习,相互启发,共同进步。最后,我进行总结和点评,鼓励大家继续多读书、读好书,培养自己的阅读兴趣,提升自己的语言表达能力。

阅读分享课流程

1.导入阶段:王玉玲老师介绍本节课的主题和内容,引发学生的兴趣。

2.朗读阶段:学生轮流朗读部分内容,培养学生的语言表达能力和阅读准确性。

3.讨论互动:  老师引导学生讨论阅读材料中的亮点和思考问题,促进学生思维的拓展和深入。

4.分组分享:  将学生分成小组,让他们分享对阅读内容的理解和感悟,鼓励学生展现个性和见解。

5.作业布置:  老师布置相关作业,鼓励学生在课后继续深入阅读和思考,加深对内容的理解。

在这个阳光明媚的上午,我们四年级举办了一场别开生面的民间故事会分享活动。活动中,黄新梅老师通过故事分享、交流感悟、阅读记录卡展览,几个板块儿让孩子们感受到浓厚的文化氛围。这次活动不仅丰富了课余生活,还深刻的体会到传统文化的价值。让我们在阅读中成长,在传承中前行。

李翠荣老师的分享交流会共分成五个环节:系列活动一:晒晒我的阅读计录表﹣-"好书好计划"阅读富翁评比活动。

系列活动二:诵出我的精彩童年﹣-"好书好童年"经典诵读比赛。

系列活动三:看图讲故事﹣"好书好表达"故事大王比赛。

系列活动四:寻找触动心灵的文字﹣-"好书好积累"阅读展示活动。

系列活动五:小小书签浓浓书香﹣-"好书好创意"书签设计比赛。整节课学生们争相展示,激情四射,互娱互助。不仅收获了知识,还收获了快乐!

杨红老师的交流会分为以下几个环节:一.看图猜故事多媒体出示寓言故事的图片,以抢答的形式猜故事二.你说我猜小组推荐优秀成员上台讲故事,其他同学根据故事内容猜名字,根据分享情况进行积分三.分享感悟书中的某个故事或某个片段,带给你什么样的感受或启发,学生自由交流四.发表读书心得小组推荐优秀成员上台分享与读书有关的心得体会或者说说读书的意义。

小结:读书是一种享受,可以让我们沉浸在别人的思想里,拓宽自己的视野。书籍是智慧的结晶,也是我们成长路上的良师益友。读书可以让我们更好地了解世界,也能更好地面对生活的挑战。

一路书香,一路成长。读书,让我们懂得了接人待物;读书,让我们懂得了知恩图报;读书,让我们懂得了宽容理解。"成长的路上,有书同行,注定我们一生不会孤单。一路书香,一路成长,玫瑰书香满庭院,正是少年读书时。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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