为进一步贯彻落实承德市教育局《全市基础教育教学教研工作晋档升级方案》和《滦平县中小学校教育教学质量提升三年行动方案》，深入实施“13559”工程，落实教学评一致性改革，创新教研组织形式，加大毕业班教研指导力度，提高课堂教学效率，落实广大学生核心素养，全面提升县域教育教学质量。12月19日上午，九年级数学学科教学质量提升现场会在滦平三中举行。
课例展示
三中张莹莹老师作课例《求二次函数解析式》课堂教学展示。
四中曹大林老师作课例《三点的坐标确定二次函数》课堂教学展示。
学生们在课堂上听、说、做、研、展，如饥似渴地参与着学习，努力争做学习主人。
观课研析
县教育研训中心高彩秋主任、李柏校长、数学教研员付光华老师在课堂上听课观摩。
全县各初中教学副校长出席活动。
承办学校三中韩东升校长及教导、科研主任们参加活动。
全县毕业班教师、教研、备课组长们及非毕业班部分数学学科教师参加活动。
教研员付老师对两位老师所作展示课的内容、方法进行有针对性的评析。
专题讲座
付老师以《研往年中考试题 思课堂授人以渔》为主题，通过对往年中考试题分析和九年级课堂教学定位进行生动讲座。
他很有创见地强调：我们老师并不一定比学生多聪明，我们要做的是使学生在课堂学习中变得比他（她）们自己更聪明一些。
李柏校长在会后陈述了活动的最终目的，围绕新课标及新时代课改的大背景进行总结。他强调要在“教”与“学”上下功夫，以问题为中心，以课例为载体，以质量为追求。他建议老师们：更新观念，教、学、评一体化；围绕目标抓好每一环节，落实抓好每一节课的落实；加强试题命题研究……
教学与学法同步改革的实质意义在于教老师的教，贵在启发，善于诱导，真正成为课堂中的主导者；学生的学，贵在自得，使其能愿学、会学和博学。只有这样，师生双方的积极性、创造性才能得到充分发挥，教与学才能达到最佳状态，数学质量才能不断提高。总而言之在新课程改革的背景下的中学数学课堂不再是封闭的知识集中训练营，不再是单纯的知识传递，一定要以课标为依据，以中考为导向，课堂上引导学生自主学习，合作探究，使他们思维得以飞扬，灵感得到激发，这样的课堂才会越加变得春光灿烂，精彩纷呈。