名校观摩促成长  研修路上共进步——记“国培计划（2023）”海南省市县名校园长和名师工作室实施团队培训（第四期）

细雨如丝浅浅散，烟沙朦胧飘飘摇。为充分发挥名校长、园长工作室的示范、引领和辐射作用，实现优质教育资源共享，助力海南省区域和学校整体发展和教师专业成长。　　

2023年12月19日，“国培计划（2023年）”海南省市县名校园长培训团队在研修网工作团队的安排下，进行了为期一天的观摩研修活动，海南省各市县的名校园长参加了本次观摩研修活动，本次研修活动共有三个板块。

在风也清凉，雨也细腻的时节。海南省各市县的名校园长培训团队来到了省直属机关第二幼儿园（教育部领航工程李琴园长工作室），在这里观摩感受幼儿园各个角落的可爱与纯真，领略孩童们的风采，目睹园长教师们的热情，秩序井然而又不失童趣。

一番观摩后，全体学员还有幸聆听课了两场讲座，一是由教育部领航工程李琴园长工作室主持人李琴园长给大家带来主题为《深度融合，构建多维赋能的成长共同体》的讲座，李园长从抓好顶层设计、创新实践路径、梳理成果亮点、检视反思问题等方面为大家介绍了建立工作室的经验；二是由山东省东营市海河幼儿园名师王静带来的《以"陶养计划"为路径的教师成长共同体构筑》专题讲座，王静老师从“教师的真实需要是什么？我们的教育要给予孩子的是什么？教育在什么时刻发生？教师成长共同体是怎样的状态？”四个问题入手，给大家带来一场知无不言，言无不尽的精彩讲座。

19日下午，全体学员在研修团队的引领下，集聚在一起观摩由江苏省锡山高级中学集团唐江澎总校长带来的视频讲座，主题为《教育强国，基础教育改革的优先事项》。

唐江澎校长在讲座中指出，当前基础教育还存在着强调记忆而非思考、强调理论而非应用的问题，教育者面临着既要适应高考又要为孩子的未来负责的平衡性问题。面对时代对我们提出的新要求，如何解决这些难题？教育创新需要做好哪些优先事项？值得我们深思。

唐江澎校长强调，当前，面对时代对我们提出的新要求，教育改革必须关注这3个方面。第一，教育的本质是教会人思考。第二，动手让孩子更智慧。第三，在应用中掌握知识和技能。

唐江澎校长点明，校长必须有这样一种能力：一方面，怀有教育理想，坚定地朝着我们的理想前进；另一方面，虽然我们不能力挽狂澜，但起码可以不推波助澜，不能把教育推到那种极端的、野蛮的、无节制挣分的死循环当中。我们应该让教育有教育的样子，面对复杂的社会现实和有待进一步净化的教育生态，我们要把理想做出来，校长就必须有把握平衡的实践逻辑，有更高的智慧。

而北京师范大学朱旭东教授则以《大力弘扬教育家精神，推动新时代基础教育高质量发展》为主题进行了慷慨激的讲座。

朱旭东教授认为，教师在成为教育家的路上，必须执着于心有大我、至诚报国的理想信念；必须时时陶冶言为士则、行为世范的道德情操；必须处处涵养启智润心、因材施教的育人智慧；必须不断夯实勤学笃行、求是创新的躬耕态度；必须弘扬乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；必须树立胸怀天下、以文化人的弘道追求。

总体来说，教师在成为教育家的路上，需要躬行实践，更需要精神引领，正所谓“人无精神不立，国无精神不强”。教育家精神，既是每位教师“立”起来的指引，也是国家“强”起来的支撑，这盏明灯将照亮万千“园丁”，用知识甘露浇灌理想之花，用德行清泉润育灵魂之果，教书育人、播种未来。

随后，叶文梓教授以《教育高质量发展与校长新作为》为题做了主题讲座。

叶教授说，教育高质量发展需要政府、社会、家庭、学校共同努力。那么，作为校长能做什么？应该做什么？校长靠什么来推动一个学校的教育高质量发展？或许，我们可以从“修炼自己成为学校的灵魂、激发理想的力量、优化学校治理，倡导实干兴校、全面构建新型育人方式、促进工作和研究的融合、重视教育文化和生态建设”等六大方面着手。

叶文梓教授的观点专业而独到，以他对基础教育的多年研究、观察与深刻理解，往往能够切中肯綮，对很多校（园）长来说非常具有帮助和指导意义。

此外，学员们还聆听了何勇校长带来的《以敬畏之心当校长》 主题讲座；陈俊才校长的讲座——一个好校长就是一所好学校；常志清校长的《基础教育高质量发展的校本探索》  ，一个下午，专家干货满满，成员收获颇多。

凉风微拂处，雨露沾指时，最能启发学员思考，观摩及聆听讲座时，学员们的笔在指间飞快记着、思维跟着跳跃思考着。

观摩及讲座后学员们纷纷提出自己的疑惑与看法，与现场的专家和成员们共同探讨，期待迸发出思维的火花。

冬日飘摇的风雨或能扬起一潭潋滟波澜，今日观摩研修更能激起一腔智慧情怀。相信今后的你我在教育教学工作中，定会充分利用学习机会积淀自我，不负重任，砥砺前行！