冬总酿着诗意，深得文人墨客钟情，在这充满诗意的日子，周公开课，语文教研活动持续开展，本次作课课题是王爽老师执教六年级上册课文《青山不老》。
本课是一篇自读课文，王老师根据阅读提示：文中的老人创造了怎样的奇迹？是在什么样的条件下创造的？课文为什么以“青山不老”为题？抓住本节课的教学目标和问题设置由浅入深展开。
王老师从重点句子入手，抓住关键字词，让学生主动品读老汉植树造林，造福子孙后代，绿化家园，无私奉献的精神。
教育家孔子说过：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”这是讲合作的重要性。在王老师出示问题后，学生们积极小组合作，相互讨论，查漏补缺。
教学过程中，王老师循循善诱的引导学生寻找、勾画写所提出问题的答案和表达作者情感的关键字词，层层解剖中学生体会出“青山不老”的两层含义，潜移默化中懂得了做人应该具有的无私奉献的精神。带领学生一起去领悟一种超出于生命的境界。
公开课结束后，听课老师对王老师的这节课进行评课。
王老师对本节课进行分析发言，通过出示导读内容由浅入深展开讲解，在授课过程中穿插朗读，小组合作，通过朗读感悟精神，进行拓展延伸，书写颁奖词，锻炼学生写作能力。
赵晓杰主任提到，本节课创造性使用教材，讲练结合，指导有方，并且提出建议：植树造林的后果可以修改词语，避免口语化。
贾苏雨老师提到，本节课持续性讲解时指导朗读，学生自觉加重红色部分读音。教师整节课对于问题引导到位。
柴雪静老师提到，本节课授课目标明确，重点突出，课文讲解紧抓三个问题，教学过程中有效引导学生，自主捕捉文中重要信息。主动思考、解决问题。
前路光明而漫长，教学之路上我们当持之以恒，不断反思，不断进取，总结探索！