跋涉万水千山，来到北京，就为了心目中那束照亮三尺间和照入孩子们心目中的光。师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦，深耕耘且广积粮。学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。2023年12月19日吉安美丽园丁“乡村教师励耘计划”项目集中研修第三日。
上午，北京师范大学教育学部教授，博士生导师鲍传友给我们带来了一堂题为《做新时代大先生：教师的专业使命与担当》的讲座。开篇鲍教授就告诉我们：“强国必先强教，强教必先强师。”希望我们每位教师成为指导学生为学、为事、为人示范的“大先生”。
接着，鲍教授对我们如何成为大先生提出了以下三点宝贵的建议：
1、扎实的学识是我们成为大先生的前提；
2、练就过硬的专业能力是成为大先生的保障；
3、养成高尚师德是成为大先生的根本要求。
最后，鲍教授希望我们做好教师职业生涯规划，把握好人生的拐点，在工作中不断自我提升，自我突破。我们要成为新时代的大先生需要终身学习，了解学生，做好教学设计，让学生的学习真实发生，满足学生的好奇心，使学生有成就感，对学习有期待。
今天下午是由北京教育学院的余新教授带来的精彩讲座：《义务教育课程标准理念下以学生为本的教学设计与体验》。
余新教授通过做两个瓶子倒水的活动，让我们从学生视角意识到如果学生把“瓶盖”盖上了，教师再努力地“灌”也是徒劳的，在他鲜活的例子和生动的实操中，我们才真正了解到什么叫“以学生为本”，如何创建“以学生为本”的课堂，他的讲座对在场的每一位学员来说，无疑是一次全新的精神洗礼。
余新教授的讲座与众不同，百余人的讲座，小组围坐，多了份轻松与活泼。余新教授以《义务教育课标理念下“以学生为本”的教学设计体验》为主题，从有趣的活动入手，介绍了学习的五大障碍。
余新教授以三个问题为抓手，通过解决普遍教师遇到的教学难题，分析得出设计“以学生为本”的课堂的原因。随后余新教授通过展示丰富多样的课例，为我们解决了什么是“以学生为本”的课堂。最后余新教授用新颖别致的“世界咖啡”创造集体智慧的方法向我们展示了教学设计环节与教学活动策略，让老师们深刻体会到“以学生为本”的真正内涵。他用博学机智打动着我们，他用幽默激情感染着我们，让我们走进了新的思维领域。
充实而又快乐的一天过去了，满满的收获和老师们传授的经验都值得我们回味。成长是一种习惯，只有养成并坚持这种习惯，我们才能在普通而不平凡的教学舞台上绽放出自己魅力。