新《纲要》强调:“提供丰富的可操作的材料，为每位幼儿都能运用感官，多种形式进行探索提供活动的条件。”因此，教师要帮助幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料。
为进一步激发教师对于低结构材料的开发与运用，提升教师低结构材料游戏环境创设的能力，我园开展就低结构游戏材料环境创设比赛。
园长召开岗位练兵评委会议，介绍各班低结构游戏主材及辅材
各班级介绍低结构游戏材料及孩子如何探索玩耍，操作过程中遇到什么问题，如何解决
小一班 纸筒
小二班 铁盒
中一班 杯子
中二班 塑料瓶
中三班 吸管
大一班 竹子
大二班 纸棒
低结构游戏材料具有多样性探索与表现的特点，幼儿可以根据自己的想法任意操作、改变、组合，这有助于培养他们的自主性和创造性。
编辑:朱小倩
初审:魏丽萍
终审:杨邦明