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课堂是提升教学质量的主战场，课堂教学的有效程度，是影响学校教学质量的关键。在大力提倡素质教育的今天，提高教师课堂教学水平，追求课堂教学有效性，打造高效课堂，显得尤为重要和紧迫，基于这样的认识，峦城中学英语组老师们继续开展好返岗研修活动等，通过以研促教，既能提升课堂质量，也能提高老师们的教研能力。
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开学之初，英语组组长苏倩老师组织大家讨论后，确定了本学期的返岗研修主题为——大单元教学课堂活动设计。各年级备课组根据返岗研修计划，对课标解读、备课磨课、评课议课、技能方法分享等做了详细分工。本学期的返岗研修活动也由此拉开了序幕。
课标解读
课标是导航仪，不仅规定着英语教学的目标方向和内容，也提供了教学方法的具体建议。各备课组老师们认真研读课标理念和要求，精心备课，努力提高学生的英语学科核心素养。
备课磨课
俗话说：“不打无准备之战”，为了让我们的课堂更精彩，各小组成员积极参与集体备课，以课标为导向，从备教材—备学生—备内容，层层深入，提出各自的意见。通过集体备课，集思广益，我们的教学设计内容更加丰富，课件设计新颖多样，努力提高英语课堂学习兴趣。
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七年级组老师们在开展集体备课活动。
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八年级组老师们在开展集体备课活动。
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九年级组老师们在开展集体备课活动。
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课堂风采
七年级组返岗研修活动
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钟春萍老师执教的听说课七上M3U1《There are thirty students in my class.》中，一首数字歌，不仅激起了学生们的英语学习兴趣，还帮助学生在歌中复习了本课书中将要用到的数词。课堂上，钟老师设置的听说活动具有梯度性，学生们能在老师的指导下解决问题，让学生们体会到了英语学习的成就感。
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谢廷秀老师执教的阅读课课七上《Is my food and drink healthy?》中，开课先以三餐为切入点，在语境中教授新单词，帮助孩子们理解新词汇。课堂上，谢老师设计了丰富的阅读活动，给足学生们思考回答时间，体现了以学生为主体的思想。在输出环节中，让学生讨论自己的饮食，贴近学生生活，调动了课堂学习气氛。
八年级组返岗研修活动
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曾东老师执教的八上复习课《形容词、副词比较等级》一课中，通过播放亚运会比赛视频，让学生观察对比，进而导入本课的主题。曾老师的课堂沉稳而有序，从观察——总结——练习，课堂上贯穿着讲练有效结合，让学生们进一步巩固了形容词、副词的比较等级的知识。
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王秋圆老师执教的听说课八下M11U1 《In China, we open a gift later.》一课中，熟练利用多媒体技术辅助课堂教学引导学生复习操练单词，巧借《小猪佩奇》赠送礼物视频中的语境，抛设问题给学生思考。在文本处理中，她设置了梯度性的听说练习，使学生们的听说能力得到了有效提高，让学生们有更多的机会说，充分锻炼了学生们的说英语的能力。
九年级组返岗研修活动
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潘云艳老师执教阅读课九上M5U1 《If you ever go to London, make sure you visit the science museum.》这一单元中，创设参观广西博物馆语境，导入本单元学习主题、结合图片引导学生们学习新授词，从扫读到细读，设计了结构题，中心句匹配等课堂活动来调动学生们的学习积极性。潘老师的课堂亲和力强，英语课堂用语熟练丰富，是年轻老师们学习的榜样。
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黄遂和老师执教的阅读课九上M8U2《He was invited to competitons around the world.》一课中，黄老师能够做好学情分析，基于学生水平设计多类型的阅读活动，且重难点突出，学生易于接受。在教学过程中，黄老师还注重学法指导，引导学生学会圈划关键词、找寻首尾段落，分析文本结构。黄老师的课堂思路清晰，环节紧凑，课堂效果较好！
评课议课
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课后，评课议课活动有序进行。执课教师先自评，讲述授课思路，分析课中的优点与不足，同组老师们针对自己听课过程中的所感、所悟畅所欲言，肯定优点，指出不足。有效的听评课活动不仅有利于教师之间相互学习，相互取长补短，共同提高，共同前进，还有助于青年教师的快速成长。
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学习分享
在研修的过程中，老师们就课堂中发现的问题进行反思，总结出好的教学方法与大家分享共勉，从优秀的课例当中取长补短，让我们的英语课堂更富有吸引力。
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关老师分享空中课堂的优秀案例。
“教而不研则浅，研而不教则空”，我校英语组将课堂与教研紧密结合在一起，进一步提高我校英语学科的课堂教学水平，充分发挥英语课堂教学的实效性，促进教师专业化成长，有效提高英语教学成绩。我们相信在大家的努力下，一定会为学校的英语教育教学添砖加瓦。期待学校在我们的共同努力下慢慢改变，慢慢变好......
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