科研是立足教学实践，促进教师专业成长的重要途径，幼儿园教师是教育教学活动的直接参与者，以幼儿教师为主体，以幼儿园实践为依托进行课题的研究具有重要的实践应用价值；幼儿园发展的核心与动力是幼儿园的文化，文化是助推幼儿园内涵发展的强大动力，是幼儿园的灵魂。2023年12月18日下午，薛国瑞博士为学员们带来《幼儿园教师如何做研究及幼儿园园本文化建设》专题讲座。
薛国瑞，浙江师范大学儿童发展与教育学院学前教育系教师， 浙江省学前教育研究会学前教育基本理论委员会副主任。
“一番纵论拨云扉，清泉潺潺涌心间”。培训中，薛国瑞博士多角度、全方位、深层次地为学员们讲解了幼儿园教师如何做研究，从研究方法、研究问题、文献综述、研究写作四个层次出发，以多个案例为切入点，将理论和案例紧密结合，深入浅出地将科研方法分享给学员们。
园所文化是在长期实践过程中逐渐形成的积淀，是幼儿园教师和绝大数幼儿成员奉行和遵守的价值观念体系、行为准则，以及体现幼儿园价值观念的环境风貌的总和。“如何建构属于自己的园本文化？”是我们亟待思考和解决的问题。接着，薛国瑞博士为大家带来《幼儿园园本文化建设》专题讲座。
薛国瑞博士从园本文化建设的意义、基本原则、主要路径、评价标准及案例分析等几个方面帮助学员们理清了园本文化建设的概念与思路。
讲座中，薛国瑞博士指出：园本文化框架设计时，要注重从已有文化、课程与游戏资源、园所环境、发展方向等几个层面来思考园所文化顶层框架设计内容，找准立足点，并通过多个幼儿园园本文化建设的具体案例向学员们深入浅出地理解其中的建设原则和方法，让学员们更直观地感受了园本文化建设的内涵。
幼儿园文化是幼儿和教师成长的土壤，每所幼儿园根植在各自的土壤上，培育出的是属于自己的那朵独一无二的文化之花。它对幼儿应该获得怎样的发展，怎样获得发展，对教师开展怎样的教育，如何开展教育有着本质规定。
“追琢他山石，方圆一勺深”。薛国瑞博士的讲座语言风趣，通俗易懂，旁征博引，深入浅出，把困扰一线幼儿教师的专业难题，变得易学易做。学员们深感醍醐灌顶、豁然开朗，纷纷表示将继续深耕学前教育的沃土，立足实践，且研且思，积极探索！