大自然总有一股神秘的力量，能让人身心放松。自然教育给学生带来的是一种天赋教育，是爱的教育，是造就人本身的教育，是利用自然本能，自然发展个体的教育。
为了深入贯彻绿色发展理念，营造绿色发展氛围，平江县三阳中学立足于平江县中小学第 41 个绿色发展中心自然教育理念。通过在三阳中学开展校园植物兴趣社团，引导学生树立绿色生态意识，践行绿色生态行为。
植物社团面向七年级特殊儿童展开，尽可能创造个活泼开朗的校园植物兴趣社团，去激发和保护这些特殊儿童的内心驱动力和对自然万物的好奇心，做到真正关注关心和关爱特殊儿童，使得这些特殊儿童能够从植物中获得轻松和快乐，舒缓心情。从人出发，以自然为载体，以环境为构成要素，让教育回归到人的成长。
植物社团计划
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10月份完成组团，按照校历第6周社团正式开课。预计每周一节课，到12月结束一共完成10个课时左右的自然教育课程。
第6周 初相见：破冰游戏
第7周 校园“寻宝”
第8周 我是校园植物观察家（一）
第9周 我是校园植物观察家（二）
第10周 校园树叶书签制作
第11周 植物楠竹书签制作
第12周 植物铭牌的制作
第13周 植物拓印和拓染
第14周 植物的扦插
第15周 植物的种植实践
初相见：破冰游戏
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第一次社团课大家都很开心，对植物社团充满了好奇。先是组织参与者签到，并让大家围成一个圈，简单的自我介绍。
我向大家简单的介绍了一下我们植物社团要完成的课程有哪些。如破冰游戏、植物铭牌制作、校园树叶标本制作、植物拼贴画制作、植物拓印和拓染、树叶碗的制作、植物的种植实践等等，十分有趣。
大家了解之后开始依次自我介绍，在介绍自己的时候可以简单介绍一下自己的自然名，以及为什么要叫这个自然名。孩子们想到了许许多多自然名比如雪花、牛肉、芒果、云等等，我让孩子们限时1分钟并记下自己的自然名并逐个向大家介绍自己的自然名。在以后的学习过程中，我们将一直采用自然名进行。
同学们表现也非常不错，在很短时间内就记住了大家的自然名。接着强调一些课程原则和安全事宜。课程原则:（一）、友善的对待植物。（二）、自己的行为自己负责（三）、够用就好，尽量用捡的，用老叶子。（四）集合信号：布谷布谷。
大家进行了解之后开始进行我们的破冰游戏：名字叠罗汉。组织同学们围成一个圆圈，老师站在圆圈中间。请一位同学站在我身边，然后我说：“大家好，我是胡萝卜”。那旁边的小伙伴就要接下来说：“大家好，我是胡萝卜旁边的XX”。邀请小伙伴试着介绍一下，依次进行下去。接下来我喊到那个小伙伴，大家就要一起喊出他的名字。接下来我倒数五个数，所有小伙伴换一个位置站好，注意新的位置要和之前的位置不同，那接下来我会走到某个小伙伴拍他一下，被拍到的人就要说出左右两边小伙伴的名字。同学们玩的非常开心，也听的很仔细。
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校园“寻宝”
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大自然的美，是不需要装饰就可以被感知的。生命力在于不顺从，翩翩飞舞的蝴蝶，伸手可探的风，生命的美好在于无关秩序。遵守天地与自然的规律，肆意生长，参差不齐，五颜六色，奇形怪状的树叶，就是今天的主题。10月的校园依旧是五彩缤纷，这一周植物社团进行了校园“寻宝”。
寻宝之前呢，我们必须先仔细观察，我们这里用到的观察方法就叫做“五感”观察法，也就是通过眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手来观察自然植物。我们先仔细来观察我们周边的一种自然物，可以是树叶，也可以是一朵花等等。每个人说出它的一个特征之后，传给左边或者右边的人，拿到自然物的同学需要观察并说出一个特征并且不能重复。特征可以从颜色，形状，手感，气味，能否发出声音等等方面来观察。回顾以下在刚才的观察之中都运用了身体的哪些部位：看——眼睛，摸——手，听——耳朵，闻——鼻子，不建议在户外使用嘴巴尝。
给每个小组发一张叶形大侦探卡和寻宝任务清单和空白发型卡纸。大家开始按照分好的小组进行寻宝，并把找到的不同形状树叶粘在叶形卡上面进行展示。
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自然发型师
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植物书签制作
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“笔架沾窗雨，书签映隙曛”。书签与书相伴，传承千年，慢工细活。小小书签，精小玲珑，是跳动的音符，是夹在书页里的记忆……
大自然赋予我们很多美妙的事物，搜集美丽的树叶与花朵动手制作书签则是一次奇妙的体验，这一次我们创造了一场精彩的书签之旅。提前布置给孩子们书签制作准备，利用周末寻找自己喜欢的自然材料，并整理材料用纸巾将花朵按压定型。
集合之后，将学生带到书吧进行活动。给每个小组下发 3张卡纸书签，3张自封膜，3份流苏，1把小剪刀，1只胶水。展示如何制作书签。将收集到的树叶和花朵在卡纸上摆放好后用胶水粘好，用自封膜封起来。
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将过完塑的书签进行修剪，我们的书签就制作成功啦！
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万物皆有灵。植物，让我们以更兼爱细腻的方式，用心灵和指尖碰触，感受大自然至美的样子
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建爱心鸟巢 做环保卫士
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11月底，伴随着冬季的临近，为了培养学生的科学素养，激发学生爱鸟护鸟的意识和探究科学奥秘的兴趣，体验科学探究的乐趣，我在学校部分班级开展了以“建爱心鸟巢 做环保卫士”为主题的爱心鸟巢制作方法指导班会活动。本次鸟巢制作活动以班会课活动为载体，鼓励七年级学生将爱鸟、护鸟付诸于实际行动，在设计、制作过程中将环保、承重结构与创意美劳相结合。在班会课堂上我引导孩子们观察自然界中各种各样动物的家，了解动物们的生存智慧，并学以致用，让孩子们在不断地交流和思维碰撞中，体会科学学习的乐趣，培养细心严谨的科学态度。学生们课后也都积极参与，小组合作一起制作完成了小鸟的“家”。
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了解校园植物知识
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12月7日，趁着天高云淡秋色美，为了下一周制作树木铭牌，开展了校园植物知识讲解活动，本次活动以认识植物为主题，让学生走出课堂，亲近自然，亲近植物，感受生命的独特与美好。给每个小组发一张植物观察记录表和笔，介绍学校树木的名称以及特点，学校文化广场以及车道门周边的树木，如樟树，雪松的特点，并规定学生在听讲过程中记录下观察记录表。记录好的观察记录表要带回家查找资料，下一节课与同学们进行分享与总结。每个小组负责记录一种树木的特点，由小组长带回家查找资料，小组成员进行协助，以便以后的树木铭牌的制作。
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下面让我们一起来认识其中的一二。
如生长在旭日楼下的龙爪槐（学名：Sophora japonica）为乔木，高达25米；树皮灰褐色，具纵裂纹。当年生枝绿色，无毛。 龙爪槐是国槐的芽变品种，落叶乔木、喜光、稍耐阴、能适应干冷气候。树冠优美，花芳香，是行道树和优良的蜜源植物；花和荚果入药，有清凉收敛、止血降压作用；叶和根皮有清热解毒作用，可治疗疮毒。
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东京樱花学名：Cerasus yedoensis (Matsum.) Yu et Li）：乔木，高4-16米，树皮灰色。小枝淡紫褐色，无毛，嫩枝绿色，被疏柔毛。喜光、喜温、喜湿、喜肥的果树， 适合在年均气温10-12℃，年降水量600-700毫米， 年日照时数2600-2800小时以上的气候条件下生长。
校园里常见植物
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通过此次实践活动，同学们了解了许多不同品种的植物特性和多种价值，学习到了一些植物种植知识，开阔了视野，感受了生命的独特魅力，也在一定程度上激发了探索精神和提升了实践能力。作为新时代少年期待同学们能在探究中增长知识，在实践中培养能力，在行走中传承文明。
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通过参加社团活动，学生们的聪明才智得以充分发挥，而且，增强了学生的团结合作意识和能力，不仅提高了学生的审美，还提高了学生的动手操作能力。我们植物社团的课程还没有结束，由于天气原因和课程调整，植物社团的活动也一直断断续续在开展，即使遇到多次社团活动取消但我们仍然在坚持。同学们仍然充满希望，接下来还有更多精彩的活动等待着我们！
