12月18日下午，根据晋江市进修学校关于举行2023年秋季晋江市中学英语校级主题教研开放日暨市级优质课例评选活动的通知要求，我校高中英语组举行了主题为“新课标、新高考、新教材、新方略”的观课、评课活动。活动在我校为新楼四楼录播室开展并全程在晋江市高中英语学科教研钉钉群同步直播。全体高中英语教师参与听评课和研讨活动。
根据“大单元视角下基于英语学习活动观与教学评一体化的词汇教学”的理念，高一李晓婷老师和高二周正聪老师分别立足听力和阅读文本进行授课，落实词汇教学。
李晓婷老师授课：必修二 Unit4 Lesson2 Apps（Period 1）利用图片引入主题，激活背景知识，激发兴趣。听前引导学生根据已知信息预测文本，激活已知，唤起期待，再通过关注采访问题快速获取采访的脉络。听中还用图表以及提示帮助学生获取文本中关于教育应用程序的关键信息，并渗透听力策略。听后引导学生围绕主题进行描述，逐步实现对语言知识的内化，促进语言运用的自动化。学生在新的语境中，基于新的知识结构，通过合作探究，推荐一款应用程序，利用思维导图展示并阐述想法，通过使用关键词和逻辑连接词，巩固目标词汇，提高语用能力。最后联系实际生活，引导学生批判性地看待应用程序的使用，培养信息安全意识。
周正聪老师授课：选必二 Unit5 Lesson1 Enlightening A Mind 首先通过猜词作为导入，将单元话题和本课内容联系起来，激发学生学习兴趣，并创造学习与话题相关的新词汇的需求。然后围绕话题词汇进行语篇学习，对话题词汇进行辨析、筛选，再基于语境理解词汇，并分析总结词汇学习的方法。最后是语言输出性任务，让学生以书面表达形式呈现课本所学，复习相关词汇。并通过设置评价任务，体现教学评一体化。在落实词汇教学的同时，结合文中主人公的成功经历，让学生感知教育的意义，学习主人公的优秀品质，达到学科育人的效果。
课后，全组老师集中开展评课和研讨活动。两位开课老师分别进行说课，陈述教学思路，总结上课心得和反思。指导教师敖娟琴老师和王燕红老师分别进行点评，其他老师也纷纷对两节课提出自己的看法和意见。
李晓婷老师说课
周正聪老师说课
指导老师敖娟琴老师评课：本课基于科学与技术主题，课堂设计四个教学目标和七个教学活动，教学目标呈现出递进性，学习活动实践了英语学习活动观，从学习理解到应用实践到迁移创新，教学活动的设计丰富多彩，效果明显，如让学生画思维导图，引导学生通过自主与合作相结合的方式，完成对信息的获取与梳理，概括与整合，内化与应用。学生训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点发展能力，将语言学习与语言实践有机结合，很好贯彻了在"用中学，学中用，学用结合，学以致用"的新课程理念。在组织和引导学生完成以目标为导向的活动中及时评价监控学生的学习过程，检测教学效果，实现教学评一体化。
指导老师王燕红老师评课：本节课是以单元主题education为引领，借助Helen生活与学习的相关语篇为载体，融词汇教学于阅读活动中，同时让学生感知教育的重要意义。正聪老师基于英语学习活动观，从学习理解、应用实践、迁移创新三个认知维度设计教学目标以及相应的师生课堂活动。课前，通过导学案引导学生完成预习任务，初步梳理语篇，获取故事概要，把握文本结构，分段总结大意，为 课堂的阅读探究做好准备。课堂上，以标题中enlighten这一新词进行猜词导入，创造与话题相关的词汇学习，渗透词汇学习tip 1: 善用词典工具书。通过相关图片和文字进行情景构造，让学生去感受眼盲耳聋的人如何学习，会遇到什么困难，而Helen又是如何能有今天的成就，以此激起学生进行阅读探索以及深入思考的欲望。在阅读教学中，正聪老师通过构词法以及词性、同义词等形式进行词汇学习的策略指导，并且基于语境让学生理解词汇，同时借助思维导图了解Helen从抽象到具体的学习过程以及情感变化，带领学生走进人物的内心世界，体会人物的品质。最后在实践创新环节中，让学生合作交流，运用主题词汇进行主人公美好品质的归纳，在语言输出的展示中设置评价任务，践行教学评一体化理念。总体来说，正聪老师虽然才入职第二年，但是善于钻研教材，大胆创新，勇于实践，全程能够流利的英文教学，同备课组老师也经常从她身上学到一些新的教学理念和技能。
其他老师点评
最后 ，教研组长姚爱军老师对此次活动进行总结并就如何基于主题语境进行词汇教学分享了自己在平时的学习教研中的收获。
根据新课标要求，所有的语言活动包括词汇教学都应该在一定的主题语境下进行。在“四新”背景下，以主题语境为依托，聚焦主题，创设语境，从语用层面开展词汇教学，是我们落实词汇教学的有效途径。此次教研开放日活动为我组全体教师立足文本落实词汇教学提供了一个练兵和研讨的机会，有助于教师更好地应对新课标带来的深刻变化，优化新课标践行力，提升核心素养培养力，同时发挥了校级教研的功能，推动了校内研磨与校际交流，实现了研、赛、训一体化的目标。