妙笔生花绽诗意   习作课堂展芬芳

　　凛冬之美，在于积蓄和勃发；教研之美，在于交流和提升。勤于实践，方能更新理念；深度研讨，才能创新课堂。带着对习作教学的思考，2023年12月19日伊宁市教育教学研究室主办，伊宁市第二十二中学书记(校长）领航工作室承办的自治区小课题《学习任务群理念下的小学阶梯式习作教学实践研究》课题活动在伊宁市第二十二中学博睿楼五楼多功能会议厅拉开帷幕。

　　伊宁市教育教学研究室教研员杨琴、南京市拉萨路小学副校长吴芸、伊宁市第二十二中学教学副校长沙热娜全程参与。此次活动邀请全市小学语文教师共研共学，让教研一路生花。

　　伊宁市第二十二中学语文教师张惠敏带来的三年级习作课例《这儿真美》。张老师创设了“美景推荐小达人”情境。设计了多样的学习任务，并通过回顾本单元课文的写作方法，耐心细致地为孩子们指出本次习作的写作方向，明确了写作内容和写作方法。在知识的传授中，张老师的讲解条理清晰，循循善诱，充分调动了孩子们的积极性，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受美、发现美、练写美。

　　南京市拉萨路小学副校长吴芸带来的五年级课例展示《味道》。吴老师结合学习任务群理念下的小学阶梯式习作教学实践研究展开此次习作教学，借助新疆特色美食大盘鸡逐步引导学生从舌尖上的味道，到笔墨间的味道，再到心中的味道，层层深入，学生对味道的表达有了更加深刻的理解。教学理念新颖，结合学生实际由扶到放，娓娓道来，充分体现了学生的主体性。

　　“教无涯，研不尽。”精彩的课例展示后，伊宁市第二十二中学教研室主任刘新萍为我们带来了《学习任务群视域下的习作教学思考》的专题讲座，刘主任从“什么是学习任务群，创作习作任务群——撬动真实写作的有效杠杆”两个方面进行了详细阐述，结合教材，层层深入。扎实有效的指导让我们受益匪浅，为以后的习作教学指明了方向。

　     教育教学研究室杨琴老师对本次活动进行了精彩的点评:肯定了老师们的教学功底、精巧的教学策略和精妙的教学智慧。两位老师热情投入活动中，教学风格各异，课堂精彩纷呈。吴老师的习作课堂内容设计新颖巧妙，教学方法灵活恰当，教学过程流畅自然，师生积极互动，课堂气氛异常活跃，体现了教师们的良好的个人素质，扎实的教学技能。教育不是闭门造车，而是互相帮扶，互相学习，共同进步。杨老师对本次活动不仅给予了高度评价，还对所有的语文老师提出了殷切的期望。