为进一步促进教育公平、切实保障残疾儿童受教育的权利，努力让每一个孩子都享有公平而有质量的教育，也为了进一步落实乡村控辍保学工作，倡导适龄少年平等接受义务教育，2023年12月18日，福绵区中小学各骨干在来宾分别学习了包学雄专家针对《残疾儿童“送教上门”:政策执行与课程设计》的讲座以及丰湘冰专家针对《乡村教育现代化视域下控辍保学长效机制建设》的专题讲座。
上午，包教授给我们带来了一次与众不同的讲座。他先倡导我们关注残疾儿童教育问题并学习“送教上门”的相关政策，然后，从“送教上门”的政策执行和“送教上门”的课程设计两个部分，展开探讨。
专家介绍
包学雄，2014年获“全国自强模范”称号。2008年至2018年，任广西区残联主席团副主席。
讲座第一部分针对“送教上门”的定义、主要对象、内容、国家政策执行来展开分析，包教授认为送教上门的这些特殊孩子与其他正常孩子一样，他们都有着心理发展的需求，有着与人交流享受友情关爱的需要，同时也分析了部分地区政策执行存在的一些问题，比如送教的政策不完善、主体执行力不足、群体参与力不高和政策宣传力度不够等，也相应的给了改善的意见。
第二部分主体分析了课程设计的原则、部分课程设计存在的一些问题和课程设计要注意的事项，包教授指出学校教学团队应该着重于资源库的建设，将教师自创案例与资源库建设相结合。也着重倡导教师要培养残疾儿童热爱党，热爱祖国，热爱人民的精神。
下午，丰湘冰老师以“乡村教育现代化视域下控辍保学长效机制建设”为主题给我们带来了分享。
专家介绍
丰湘冰，原柳州市教育局基础教育科科长，现四级调研员。从事教育督导工作多年，参与编写出版《新型学校督导评估研究与实践》一书。
丰老师从中国教育现代化的实质要求和任务、乡村教育的独特价值及其现代性、新态势下的控辍保学、特殊教育的新时代命题四个方面给我们进行了讲座分享。丰老师指出，乡村教育是我国基础教育的薄弱环节，是实现教育现代化、建设教育强国的关键所在。实行教育城乡一体化，促进教育公平，提高教育质量，重点在乡村。丰老师带我们一起分析了乡村教育发展面临的客观形式、乡村教育的独特价值、乡村教育的比较优势，从现代化教育视域下乡村教育的实践逻辑出发，指出在教育教学中应注重高质量办学、开放式办学和特色化办学，乡村学校要以“提出问题--寻求变革--消除问题--产生新期待--提出新问题--进行新变革”为发展逻辑。
为寻求控辍保学的有效之法，丰湘冰老师与我们共同探究了学生辍学的主要原因，并针对这些原因，从学校管理、老师教学和家长教育方面给出了解决之法。
学员分析学生辍学原因
今天的讲座是一次相互探讨，共同提高的机会。两位专家的分享拓宽了我们的工作思路，为进一步深化教育教学改革，提高教育教学水平提供了理论支撑。道阻且长，行则将至，相信在今后的教育教学工作中，我们能实现教育教学水平的提高，提升教学质量、提高学生学习内驱力，将控辍保学工作做得更好！