中班班本课程《🍠“薯”与我们》
课程缘起
我们的孩子身处城区，出门见到的是车水马龙，高楼耸立。过着衣来伸手、饭来张口的生活，对身边的事物比较忽视。因此，在今年的金秋时节，也正是番薯成熟的季节～9月，带着我们的孩子们来到伊甸亲亲农场的红薯地，宝贝挖出番薯的那一刻，兴奋不已，对番薯种在哪里的?什么季节可以丰收，番薯可以怎么吃?……各种问题迎面而来，产生了很大的兴趣。借此机会，我们生成了“番薯”的系列活动，决定带孩子们和番薯来一场亲密接触，通过看看、说说、玩玩、尝尝等活动帮助他们积累有益的相关经验，发展他们的认知及动手能力，同时体验劳动的艰辛和收获的喜悦。
课程思维导图
探“薯”密
在农场里，孩子们认真观察番薯叶子的形状，寻找🍠番薯果实。初步了解番薯是长在泥土里的，我们吃的番薯是植物的根部（也是它的种子）
识番薯
在《认识番薯》活动中，孩子们了解番薯的生长环境、生长过程、食用部分、不同种类以及不同的外形特征等。小朋友很认真地观察认识番薯🍠；知道不同种类番薯的区别：红薯的里面是黄色的，白薯是白色的，紫薯是紫色的……
摸一摸，看一看，红薯是什么样子的呢？
好玩的红薯茎
红薯茎可以变成最美好的玩具，编一编，绕一绕。看我七十二变！
变变变～变耳环！
变变变～变项链！
我还可以继续变，动动脑，发挥想象！
瞧！我们漂亮嘛？
读“薯”书
孩子们通过绘本故事的学习、讲述，不但提升了口头表达能力，还开阔了眼界，提高了语言组织能力[强]。精彩的绘本故事，充分的让孩子感受到了故事情节的美妙。
玩•薯乐
在户外游戏中，老师组织幼儿进行“护薯”大战，孩子们像一个个英勇的战士通过走独木桥、钻山洞、双脚跳等“战术”，保护手里的红薯，在游戏中获得了体能的提升。
锻炼幼儿双脚跳和平衡能力。
制作红薯丸子
让幼儿参与动手制作番薯丸子活动，体验动手操作制作美食带来的快乐，感受食物来之不易。
一起来看看宝贝们的制作过程吧！
烤红薯🍠
开启“薯”与我们的烤红薯🍠
香气溢出屏幕，一起动手，快乐分享❤️
生活即教育📖把生活融入课堂🏠
孩子们在参与中体验生活👧👶
主题墙
根据本次班本课程，我们设计了《“薯”与我们》🍠的主题墙。
画“薯”趣
本次班本课程得以顺利开展：
1、正值番薯收获的季节，素材的来源比较好寻找，番薯也新鲜。幼儿通过多种感官，在探究、创作、合作、分享中不断发现番薯的奥秘，同时提高了幼儿的动脑、动手操作能力和想象创造力；
2、感谢家长朋友们的支持，在我们的探索活动中提供了帮助。
本次的生成活动开展，进一步增进了亲子情感，有效的促进了家园联系，更得益于我们伊甸亲亲幼教集团沐野拾光农场的大力支持，给本次班本课堂提供了很好的观察与探索环境，让幼儿有了大自然的随机课堂，更有了科学探索的好基地！
著名教育家陈鹤琴先生曾说：“大自然大社会都是活教材”。愿我们的孩子们在今后的科学探索世界中，快乐🎉永远“薯🍠”与他们！
