春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为了深化课堂改革，优化教学方式，切实把新课标的理念和要求全面落实到“以生为本”的课堂教学中，文昌市田家炳中学于 2023 年 12 月18日举行“教-学-评一体化”为主题的初中数学课堂教学评比活动，为教师搭建展示平台。
（教导室陈雅副教导主持活动）
本次活动我们学校邀请到市教研室初中数学教研员黄良师主任，文昌中学数学组曹世金老师、清华附中吕楚楚老师以及田家炳中学数学组组长许秋燕老师共同担任比赛评委。初中部每年级选派两位教师参赛，立足人教版八年级下册教材进行课堂教学设计，他们以扎实的教学功底、丰富的教学经验、有效的课堂训练呈现了6堂构思精妙、风格独特的展示课。数学组全体教师参与听课、评课和研讨。
磨课
为了呈现优质高效的课堂，初中数学各备课组齐心协力，团结互助，精心设计教学课件，不断优化教学设计，反复听课打磨教学流程。
赛课
第一堂课为蔡雪梅老师带来《用待定系数法求一次函数解析式》，蔡老师以复习作为导入，很好的为本节课内容做铺垫。在教学过程中，思路清晰，问题呈现体现坡度，注重从“数到形”的转化过程，题目具有开放性，很好地扩宽了学生的思维。在师生共生共长的良好氛围中逐步达成了本节课的教学目标。
第二堂课为廖宝宏老师带来的《一次函数的概念》,廖老师以复习导入，带领学生回顾函数的概念、正比例函数的解析式，层层递进创设问题，引导学生列出函数的关系，并发现一类不同于正比例函数的函数，得出一次函数的概念。在学生已有的知识基础上得到要学习的问题。水到渠成、讲练结合。很好调动学生的积极性与主动性。
第三堂课为王海雁老师带来的《二次根式》，在这节课中，王老师根据教学的需要，设计练习，巩固知识。课堂上，教师通过抽答、抢答、开火车的多种方式进行，教师讲练结合，充分体现学生主体、教师主导作用。最后，王老师通过评价内容和评价选项来及时反馈学生对本节课的掌握程度。
第四堂课为程华延老师带来 《平行四边形》,程老师以生活图片导入创设情境，让学生知道数学来源于生活。本节课的亮点在于上课环节教师能较好完成，从画一画、量一量、猜一猜、证一证的学习环节，让学生从直观到抽象，从感性认识到理性认识的过渡，很好地培养学生的推理能力。课堂上老师注重方法的引导，一题多解，发展学生的发散思维。呈现了一节精彩纷呈的讲授课。
第五堂课为梁倩老师带来《正比例函数》 ,梁老师以刘翔110米栏的决赛视频导入激发学生兴趣。层层递进提出问题，解决问题，课程设计体现以生为本，练习环节设计由易到难，讲练结合积极调动学生的参与性。
第六堂课为陈朱娘老师带来《二次根式的加减》，陈老师通过实际问题导入新课，课程设计环节紧凑，循序渐进，既巩固了基础，又激发了兴趣。课堂上，多种教学方法的综合运用，更是带领学生不断突破自我，不仅获得了知识更开阔了眼界。在学生活动环节，通过同桌讨论和小组互改等多种互动方式，呈现了以生为本的课堂教学。
（学校老师认真听课中）
评课
评委老师们根据新课标标准以及数学核心素养能力，对每一节展示课进行了点评。肯定了可取之处，更提出了宝贵的指导建议：1.给我们指明了新课标教学设计的五维度的撰写模式。新的教学目标不是简单的三维目标，而是转向素养目标了，我们应该对教学内容，学情等进行深入剖析。首先是根据学情和教学需要对教材进行改进和补充，使之更好地为教学、为学生服务。其次是教师要勇于创新，大胆对教材进行“再加工”、“再创造”，使教材更加切合学生的实际，提高课堂教学的有效性。最后教师要做到心中有章节，做好每个知识点的衔接。2.教学活动环节中老师学会放手，让学生在老师的引导下自主探索，多让学生创造问题，及时捕捉和诱发学生在学习中出现的灵感，对于学生别出心裁的想法，违反常规的解答，标新立异的构思，哪怕只有一点点的新意，都应及时给予肯定。3.强调新课标下多媒体与板书的完美结合，板书要注重板重点、板易错点，帮助学生加深知识点理解，有效地提高教学质量和学生学习的效果。通过三位评委老师的指导建议，为我们老师们打开了课堂教学的新思路，指明了专业素养提升的新方向！
（评委对参赛教师的课堂进行点评）
“ 数”优秀教师，还看今朝！课虽尽而意无穷，赛虽止而思不停。“教—学—评”一体化的起点与归宿是发展学生的核心素养、落实立德树人根本任务。通过课堂大赛，营造了“以赛促教、以赛促研”的教学氛围，教师们受益良深，表示在以后的教育教学中会不断提升自己的教学技能和专业素养，在教育道路上不断磨砺自己，不负韶华，积蓄力量，将饱满的教学热情投入到无限的教育事业中去，为田中的教育教学高质量发展助一臂之力！
颁奖合影环节
（评委、校领导与获奖教师合影）