冬已至，寒意起。萧瑟的寒风阻挡不住语文老师们的教研热情。为进一步提高小学语文低年级教师队伍的专业素养和教学能力，落实新课标核心素养，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，低年级语文组开展了一系列的听评课活动。
首先是二年级王雨老师执教的《风娃娃》。王老师的课准备充分，创设了生动形象的教学情境。在老师的引领下，孩子们轻松找到关键句，并学会抓住一些关键词进行品味感读。
课后，各位教师积极点评，指出本节课的优缺点，达到了共同进步的目的。
接着是二年级靳晨虹老师执教的《狐假虎威》，本节课注重朗读训练，在初读时,就提出读书要求,眼到、手到、心到。把课文读正确、读通顺。理解了课文意思后,必须把课文读流利、读出感情。安排学生演一演,师当“旁白”找了两个学生当“演员”,其余学生当“导演”,在较有兴趣的导与演中,学生理解了词语意思,还激发其想象力,如身临其境,激起读书兴趣。
第三位是一年级的李榕榕老师，其执教的内容是《大小多少》一课，生字以独体字和形声字为主，在识记生字时，充分利用了学生已有的识字经验，归类灵活识记。教学中力求识字的过程从汉字的构字规律出发，兼顾学生的认知特点，在多种形式的学习活动中带领学生关注每个汉字的音、形、义。
第四位是二年级的李真老师，其执教的内容为《雪孩子》。这节课以连环画的形式出现，语言浅显、简洁。学生在学习中，既能体会到雪孩子奉献自己、舍己救人的高尚品格，又能知道雪遇热融化的科学道理。课堂气氛活跃，效果良好。
第五位焦鑫雨老师执教的是《雪地里的小画家》，本课生动有趣，从天气入手创设情境，贴合学习的主题，调动了学生的学习兴趣和对探究的积极性，在教学过程中给予学生充分自主探究的机会。课堂最后的拓展环节，既激起了学生的兴趣，又丰富了学生的课外知识。
第六位一年级李煜老师同样执教《雪地里的小画家》，其导入生动形象，很好的抓住了学生的注意力，同时，发挥学生的主体作用，使全体学生都能参与到学习中，在教学过程中能充分调动学生学习积极性，整节课堂气氛十分活跃。
最后，一年级杨敏老师执教的是《雪地里的小画家》，这节课学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境，充分调动学生的积极性，整节课学生们情绪高涨，兴致勃勃。老师在教学新知时也是循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。本次听评课活动不仅为大家奉上了一场异彩纷呈的学习盛宴，更有效架起教师间沟通的桥梁，让青年教师们感受到了携手前行的温暖和凝心聚力的力量！
百花争艳，雨丝风片，语文教学研究之路漫漫，道阻且长。我们每一次活动、每一次检验，都是积跬步至千里的过程，让我们在思考和实践中前行，智见教研，点亮未来。