12月18日，为了提高工作室成员教学实践能力和学科素养，李冬梅名师工作室成员聚集缙云县实验中学开展教研活动。本次活动的主题是如何开展扎实、有效的期末复习课及如何设计高质量的英语书面表达题。
活动安排
期末复习研讨
首先，来自壶滨初中的赵佳乐老师，新碧初中的朱侣齐老师，东方学校的王锦清老师和实验中学的陈丽洁老师分别针对各自所在的年级提出期末复习计划以及困惑。老师的困惑主要集中于如何高效地复习书面表达题以及如何对于易错点进行高效巩固！
针对老师们提出的困惑，李冬梅老师为我们悉心解答，传授如何进行高效复习。
李老师从语言知识、理解性技能和表达性技能分析讲解，并提出具体的复习策略。加大语篇阅读是期末复习的关键。对于语言知识的复习，还要重视词块和固定搭配；将语法融入到教学活动中；在情境中理解和巩固以及培养良好的解题习惯。理解性技能的培养要侧重阅读理解的练习，要覆盖所有体裁；限时阅读；在阅读课上，学会与作者对话；侧重新题型练习和针对性训练。表达性技能要树立句子意识；关注不同句型和连接词；扩大词汇储备并需要养成良好的书写习惯。
总之，对于学生做错的题目，一定要分析属于哪种能力的不足，再进行针对性分析和强化！
专题讲座
下午，在楼老师的主持下，工作室成员以及第二期初中英语命题骨干培训班成员一起聆听李老师关于“书面表达题的命题技术”的讲座。
李老师从“书面表达题的构成”、“试题编制原则及一般要求”和“参考范文的编制”3方面进行讲述。书面表达题的情景设置要具有真实性，任务的布置满足交际性，内容的呈现符合开放性原则。除此之外，命题还要具有育人功能以及价值立意！
在讲座的过程中，李老师通过讲解具体事例引导老师思考，对题目进行评价来巩固命题技能。在场的老师认真思考，积极回答，在这场实效的讲座中，收获匪浅！
“浩渺行无极，扬帆但信风”！通过此次培训，老师们对试题命制和学业质量评价有了更加深入的了解和认识，更加明确了今后教学的方向。相信在李老师的引领下，老师们会深研课程标准，把握教材的育人价值，磨练内功，深耕命题，用命题的变化引导教学的方向，让核心素养切实落地。
图文：王锦清 吕晓丹
审核：虞淑敏