教育是一种诗意的修行，独行，不如众行。暖冬共研增情谊，名师舞台绽芬芳。2023年12月15日上午，云南省基础教育领域朱祥慧名师工作室以云南省“优课共研月”新课标视域下“启发式教学”走进初中语文课堂活动为契机，在云大附中参加了集中研修活动。
此次活动聚焦名师智慧，集众家之长，由杨丽萍名师工作室牵头组织，杨琼、郭红春、朱祥慧、普利辉、杨益华、杨海燕、鲁家秀、荣泽科9个名师工作室共计145余人参加。
莅临本次工作室联合教研活动的嘉宾有云南省教育厅工作处栗青青，云大附中教学副校长、一二一校区执行校长胡振华。
优质课堂展风采 万紫千红总是春
云大附中教学副校长、一二一校区执行校长 胡振华校长为本次活动致辞。
云大附中杨丽萍名师牵头本次联合教研活动，杨老师诚挚的介绍了9位名师工作室主持人。
本次活动主持人，亲切、甜美，妙语连珠！
杨丽萍工作室吕律、田燕，杨琼工作室马舒洁分别带来了生动、新颖、实效，富有趣味的优质课展示。杨益华、朱祥慧名师给予点评。
一灯传诸 万灯皆明
来自云大附中一二一校区的吕律老师，授课七年级上册六单元《课外古诗词诵读》，吕老师以“秋”撬动诗词整合，从自然之秋、生命之秋入手，课堂将朗读指导和情感体验，诗词赏析和分享展示融为一体，不仅是文本的整合，更是教学方法的融合。吕老师既坚守诗歌教学的规律，又向新而变，带来了策略方法的突破。吕老师这堂课“仿佛若有光”，为我们带来了光亮，撕开了大单元教学的神秘面纱，提供了方向和方法。
以情起智 以境促学
“情景课堂”让传统“会场”变生动“现场”。昆明滇池度假区大渔中学马舒洁老师的“写作——说明事物要抓住主要特征”一课，由一双筷子出发，由理入情入境，以活动推动课堂，将枯燥单调的说明文写作变的生动有趣，意蕴悠长。马老师本课，从说明事物特征要由外显性、内隐性再到文化关联、情感关联，既层层递进，又充分体现了教学过程的可评价性，让老师们受益颇深。
情景演绎 活用支架
云大附中一二一校区的田燕老师作文课例“讲述成长的故事——成长类作文指导”用讲稿补文的方式，由讲述者莫顿亨特入手，创设情境。田老师善于借助教材中的典型故事，通过“心理波澜明成长”“环境烘托塑成长”“议论抒情悟成长”三个教学活动实现教学目标。三个活动制造波澜，在故事发展进程中塑造丰满人物形象，对提高学生心理描写、环境描写、议论抒情创作能力十分必要。田老师的课由易到难，层层推进，课堂环节紧凑有序，善设情境，自然真实，教法恰切。使观课教师们耳目一新。
专家点评 高屋建瓴
行稳致远 ，益智启航。省级名师工作室主持人杨益华老师以课标为依据，从大单元大概念的整合，写作课评价量化的体现，教学评的一致性，情境的创设，以学定教赏析诗词几个方面对课堂做了点评。杨老师指出语文教学是有章可循，有路可走的。
匠心解读，慧种初心。省级名师工作室主持人朱祥慧老师以一颗真诚之心做了“守正创新，追求课堂教学的真境界”评课主题交流。首先为我们阐释了守正创新和真课堂的内涵，认为三节课做到了创新的同时不忘守正，创新课堂形式，但也不忘记始于教材，展于生活，落于素养。每一节课都是好课，既有活泼热闹的课堂氛围，也有厚重沉淀，让学生在堂课中有笑声、有掌声，也有思想的回声。
三节课都是真课堂：文本解读，紧扣细节亮功夫；教材整合，穿插拓展见实效；启发点拨，慎思质疑展机智；任务设计，典型高效现灵动；情境技巧，临场应变显底蕴。
其次以“做中学，学中做”对三位老师分别做了点评：吕律老师课堂教学注重传承文化品味诗歌之美，注重多元阅读提高素养，注重学法指导求同寻异；马舒洁老师“抓住事物特征”课堂教学突破课堂边界，延展教学时空。让语文走向生活，让课堂走向开放。课堂简约而不简单！田燕老师“讲述成长的故事”设计的写作技法“心理波澜明成长、环境烘托塑成长、议论抒情悟成长”嵌入阅读散文《走一步，再走一步》《孤独之旅》《秋天的怀念》的学法指导和阅读策略，融通课内与课外。
最后，朱老师阐释了作文课堂教学的理念，希望教师课堂教学方式得到激发转变，专业素养得到有氧生长。希望我们语文人“阅己”“越己”“悦己”！
这三堂课引导学生自主学习探究，充分体现了启发式教学的理念，给全体语文教师带来了一堂生动、新颖且富有趣味性的优质课。优质课堂与专家点评的结合，让参加了本次活动的老师仿佛在语文教学的实践与理论两方面上都享用了一场盛宴。
拨开云雾见青天 细读深研悟真道
活动下半场，省级名师工作室主持人杨丽萍、郭红春、普利辉、杨海燕分别作了工作室建设专题讲座。市县工作室主持人，各工作室成员作交流分享。
魅力语文 萍影荡漾
杨丽萍老师作了“做，才是答案——名师工作室的建设和活动开展”专题讲座。杨老师以工作室面临的共同疑惑出发，引出工作室应该有明晰的宗旨、会徽、规划及培养目标；工作室应该让成员和学员通过学习和活动，不断成长，成为名师；基于课堂、立足课堂，扎根课堂教学；工作室更应让成员、学员学会自我成长；工作室的工作既要常态化，又要特殊化。最终总结“想，都是问题； 做，才是答案。 站着不动，永远是观众！。
杨老师金句频出，“破圈”“二次成长”“自我生长”等词语配合生动的图片讲解既形象又高度凝练，在场老师无不被杨丽萍老师大家风范所折服。
润泽语文 春和景明
郭红春老师作了“百川聚江海，群星亮夜空——名师工作室的联动价值”专题讲座。郭老师由“联动”与“联动教研”的概念界定，到联动的价值体现，再到怎样深度联动，最终归结到“联”与“动”必须要高度统一起来。
郭老师坦诚的心态，幽默风趣的语言也为讲座增添了不少风趣。
求真语文 星月交辉
普利辉老师作了“以出书为导向的专业写作（成长）之路”专题讲座。普老师说教育专著、出书和写作是密不可分的两个环节。出书有三个时期：第一，出书“浪漫期”专业化阅读，站在大师的肩上前行。第二，出书“精准期”专业写作，站在自己的肩上前行。第三，出书“综合期”专业编纂，站在公众的肩上飞翔。
普利辉老师已出版了《一线教师如何快速成长》一书，且自述新书正在整理中。
有味语文 莺歌燕舞
杨海燕老师引经据典由《论语》中“不愤不启，不悱不发”引入“新课标视域下的启发式教学”主题，具体从启发式教学的三位一体，启发式教学的基本要求等几个方面进行专题讲座。
星光引路 薪火相传
曲靖市富源县初中语文名师工作室主持人荣泽科、昆明市盘龙区鲁家秀工作室成员李建芬；杨丽萍工作室吴双乔、杨琼工作室濮文豪、郭红春工作室杨天伟、朱祥慧工作室王昌春、普利辉工作室伍晓丽、杨益华工作室刘青玉、杨海燕工作室王智敏分别畅谈收获与感悟。
曲靖市富源县初中语文名师工作室主持人荣泽科老师做交流分享
荣泽科老师简介
朱祥慧名师工作室王昌春分享
在杨琼老师热情洋溢的总结发言中，短暂而深刻的联合教研活动结束了。
群贤毕至话语文 奋楫逐浪共远航
一个人也许走得很快,一群人能够走得更远。教师个人的专业化发展,离不开集体的研讨与分享。本次名师工作室研讨会内容丰富，紧凑高效，展现了集体的智慧和共研的力量，实是初中语文人的一场盛宴。“教以潜心，研以致远”，在教与研的路上，我们上下求索，共学共研，终将点滴努力汇聚成灿烂星河。
朱祥慧名师工作室始终从一线教学实际问题出发，促进教师互助提升，助力教育事业发展进步，让学生的未来、教师的未来、语文的未来满载星光！共生共长!。
左起：荣泽科、朱祥慧、杨丽萍、杨琼、杨海燕、普利辉、杨益华
参培教师集体合照
云南省基础教育领域省级教学名师
初中语文朱祥慧工作室
导师：饶又明
顾问：黄弘兴、陈雅风、岳家发、黄勰
撰文、编辑：冯富磊
摄影：云大附中
审签：朱祥慧
