在孩子的世界里
老师努力成为一名追随者
追随孩子的目光
追随孩子的喜好
追随孩子探索的脚步
然后和孩子一起创造着
体验着、幸福着、成长着......
《3－6岁儿童学习与发展指南》中明确提出，游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径。区域自主游戏是幼儿园教育的重要组成部分，是孩子们最喜欢的活动。区域活动的目标之一就是弥补幼儿自主活动和游戏的缺失。
为了进一步提升我园教师队伍的专业素养，给孩子创造更好的学习与生活环境，县直五所幼儿园、阔洪齐乡四所幼儿园、海努克乡三所幼儿园于12月18日上午在红石榴社区幼儿园进行了区域观摩研讨活动。
下面大家请跟随我们一起欣赏一下每个班级的区域活动吧！
小班组
小班组教师根据幼儿年龄特点，为幼儿提供适合的活动场地、材料、玩具等，让幼儿自由选择活动内容，幼儿通过操作、摆弄、发现、讨论等活动来获取知识，发展能力，也是培养幼儿活动规则的最佳方式。
中班组
🍵茶艺精心，茶语飘香
茶是我们传统文化的重要组成部分，茶艺文化的学习，是一种将礼仪，礼节溶于一体的活动，通过茶艺活动，宝贝们知道了茶的种类及功效，也对茶有了进一步地了解，感受茶文化的魅力。
🌈多彩因“染”而生
🎨通过扎染的有趣学习，让孩子了解到了传统文化的知识，在欣赏和制作的基础上逐步探索和发现，激发幼儿对美的探索，让这古老的艺术扎根在孩子们的心中，传承和发扬扎染工艺。
🍭你爱我 我爱你，蜜雪冰城甜蜜蜜
角色游戏是孩子通过想象，创造性地模仿现实生活的活动。在游戏中，孩子通过对现实生活的模仿，再现社会生活的人际关系交往，练习着社会交往的技能，不知不觉中提升了人际交往能力👍。
大班组
“语”悦童年，“言”续成长
🎊温馨的阅读环境，
📚丰富的操作材料，
让孩子爱上了阅读，爱上了表达！
童趣墨韵
水墨画是中国传统绘画，有着不可言语的意境美，是幼儿园开展美育，提升幼儿审美素养的重要元素。本学期我们带领幼儿走进了一场奇妙的水墨之旅！
其乐无穷
棋类活动在我国具有悠久的历史，是一种智慧的体现，不仅有助于开发幼儿的智力，还能够培养幼儿的心态，形成良好的品德，能培养幼儿做事认真细致的好习惯。发展幼儿的社会性，提高合作意识，体验成功的乐趣和勇于言败的挫折感。
区域活动与班本课程
生活是幼儿园课程的源泉，各班结合本次特色区域开展了班本课程，有效提升了教师对区域材料科学投放的认识，引发对区域活动材料投放的深入思考，让班本课程与区域游戏紧密联系，形成班本特色。
研讨交流
观摩活动结束后，老师们对本班区域活动的开展情况进行了汇报，并对长期开展区域活动制定了规划，各年级组针对幼儿的现有发展水平及后期所要达到的目标制定了明确的计划。
马兰副园长及肖燕副园长针对本次区域活动中的班级特色区域以及长期的规划给予了肯定，在材料的投放、 教师评价、幼幼的评价上提出了相应的要求。
胡宁宁副园长对本次区域活动做了小结，在做好班级特色区域的同时，我们还要尝试区域与区域以及班级与班级之间的联动。要最大程度的满足幼儿在区域活动中个体化发展的需要。
无环境不游戏，无游戏不童年。本次观摩活动为老师们搭建一个相互学习、交流、探讨的平台。让老师们对材料投放的有效性、区域活动的组织实施等有了更加深刻的理解和认识。教师们今后将在区域活动的实践中，继续从细节入手、大胆创新、不断探索，满足幼儿进一步游戏的需要，真正让游戏点亮幼儿的幸福童年！
策划：陈玉凤
编辑：小尼
终审：胡宁宁