为进一步引导教师准确把握课程标准和高考评价体系，主动研究新高考命题动向，分析新高考试题特点、总结备考得失，充分发挥高考试题对教育教学的积极导向作用，广昌三中高三数学组于2023年12月12日上午9点在行政楼五楼，召开扬长避短、提质增效的研讨会，本次会议由段修明书记主持。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”为了更好地帮助教师把握新高考的方向，我们研讨会分为两部分，第一部分为现阶段面临地困惑，第二部分为教师经验分享。
徐雪梅老师表示高三学生学习数学的现状是：学生的积极性不够高、兴趣不够浓烈，所掌握的知识点不够牢固，而面对新高考，我们教师也缺乏对高考考向的把握。黄李霞老师表示面对艺术生这种情况，应如何进行一轮复习？谢小琴老师表示如何帮助学生克服惰性呢？赖更生老师表明为什么教师怎么累，学生还是考不好？其原因可能是在教学过程中缺乏启发性。现如今数学考试中面临的难题，无外乎是知识点多或计算量大，而如何去解决差生讲难题这一现状呢？
邱志华老师表示：现在考试的试卷难度和计算量都较大，而学生本身存在畏难情绪，因此，在平时的练习过程中，需要提升练习的难度，使学生适应。在一轮复习中，在夯实基础的前提下，课堂中难度可以适当加大，优质生个别培优，目标生多关注，同时降低期望值。刘春老师表示：平时需要多鼓励学生，定位要清晰，一定要懂得取舍。揭道昆老师强调需要加强基础和中等题。
面对以上的困惑罗照鑫老师表示：教师可以通过分析2022年、2023年的新高考真题卷和样卷，去解决新高考怎么考、考什么的困惑，此外也可以借鉴湖南、武汉、广东、山东、福建、江苏、浙江等地的名校联考卷。通过分析新高考试卷，可以发现题目条件的复杂化、问题的多样化、题型的反套路化，教师在平时可以通过一题多变、一题多解去提高学生对知识点的掌握。学生的易错题除了学生本人可以收集以外，教师也可收集好，利用考前给学生做，从而进行巩固。
徐建龙老师表示：教师可以通过考试大纲去掌握考试的重难点。在平时的教学过程中，需要提高学生解决问题的能力，可以通过限时训练进行知识点的巩固，同时，在每次考试结束后，分析学生的错题，并找同类题型进行滚动练习。
温勇军副校长表示：教师需要加强对新高考的分析，一轮复习知识点需要全面覆盖，强化基础，同时，注重知识点的相关联，在平时教学过程中，一定要及时总结。面对讲解几次过后学生还是不会的，可以采用学生来讲的方式。
在本次研讨会的最后，段修明书记指出：教师要抓学生的解题和应用能力，在平时的练习中，注重选题，多借鉴江苏、浙江和北京的试题，一轮复习和二轮复习无需分太清楚，教师的信念和斗志要坚定。
“拨云见日始得意，一树梅花一树春。”本次教研活动带给高三数学老师带来了许多思考，许多感悟。 面对新课程、新教材、新高考带来的全新挑战，我们紧跟时代步伐，以学科教研组为载体，构建教师共研平台，提升教师专业素养和育人能力，以研促教，相信每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上，我们携手前行！
文字：徐雪梅
图片：邱志华、徐小斌
初审：饶明君
终审：赖光华