今天的泉州，细雨唏嘘如歌，落叶曼妙如舞。
这样寒冷的天气，依然有十几位家长，风尘仆仆，如约而至！我们一起共读《不输在家庭教育上》这本书！
当孩子说，这些糖果都是我的，一颗都不分享。你会觉得他小气吗？
当孩子说，学游泳太难了，学来学去都学不会。你会嫌他笨吗？
当孩子说，我不想跟他们玩，我要自己玩。你会觉得他不合群，是异类吗？
根据瑞士儿童心理学家让·皮亚杰的道德发展理论，学龄前儿童尚处于前道德阶段，这一时期的孩子主要靠感觉和动作认知世界，他们以自我为中心，行为就是满足生理本能。
这是儿童成长的必经过程。过早的用道德压制小孩的欲望，只会让小孩形成“自我满足感可耻”“我的东西可以被侵占”的错误认知，甚至使孩子长期被低自尊感，不配得到感困扰。
这一期的主题就是探讨《可以允许小孩“做自己”吗》以下是来自各年段的家长的读书心得，分享给大家，希望能够共振到更多的家长参与进来！
213班赖楠炘妈妈——肖新华读书心得：
首先，感恩相聚，感谢同频我们今天才能聚在一起，共同学习，一起成长！
“做自已”，在读书的同时自省，我是否能够做自已，貌似真的没有办法，大部分的时间，我只能
选择做一个成年人，做一个妈妈，而没办法真正做自已。
用所谓的乖、听话、懂事、学习好……去定义一个孩子，让孩子变得自律、省心，我想应该是大部分做父母希望看到并且为之努力的。那么在这个过程中，无形会给到孩子条条框框，那在这限制和让孩子“做自已”中如何平衡，如何去掌控中间的度，就得看大家的智慧了。
允许孩子自私吗？早上的分享中，让我感触深刻的是一位妈妈口中铁面无私的爸爸，孩子问爸爸：你最爱的是我吗？爸爸的回答永远是：爸爸爱你，但爸爸最爱的是我自已！是的，只有先爱自已，先照顾好自已，才有能力去爱别人。我爱自已吗？在和孩子的相处过程中我教孩子爱自已吗？也许有，但并没有那么的深刻，这是我需要去学习的。允许孩子的自私，当他的内心真正富足了，他才有更多的能量去给予去分享。
允许孩子不成功，只享乐吗？成功的定义有很多很多，孩子是个独立的个体，我们并不能够用自已定义的成功去要求他也认同。
允许孩子做自已吗？我是允许的，但这个允许是有条件的。个人的认知是有限的，更何况是一个孩子。外界的环境，家庭的氛围，结交的朋友……都会影响到一个孩子，而孩子绝大多数是没有办法去辨别的，如果只是放任，让他肆意做自己，我觉得这个后果也许是我没有办法承受的。父母在这时候就发挥作用了。营造一个安全健康舒适的环境，让孩子尽可能更多的去了解这个世界，就比如说：看一些名人传记、了解前沿科技、认识地球环境……也许在这个过程中孩子可以寻找自已所想要的，在内心种下一颗种子，并且为之努力成为自已想要成为的自已。所以我觉得允许孩子做自已，但它是有条件的。
以上是我的分享，最后再次感谢大家，感谢自己，我们一起努力，一起进步！
111班 王语可妈妈——林咏蔚读书心得：
今天我第一次参加学校举办的家庭教育读书会线下活动，今天的主题是：可以允许小孩“自私,不成功只享乐，做自己”吗？不管孩子是草，是花还是大树，都需要他成长的土壤，家庭环境就是孩子成长的土壤。苗子长得好得益于合适的土壤，苗子有点焉了就要看看是不是土太干了，要不要加点肥料，然而有时候水加多了也不适合一些植物生长。土壤很重要，适合的才是最好的，读书会就是土壤培养会，不同的土壤培养出来的植物都可以很优秀，沙漠里也有绿洲，根据植物不同的属性，植物长不好先从土壤找原因，先调整土壤的温湿度。
记得小时候父母也不怎么管我们读书的，今天的你认为你成功吗？只有读书好才算成功吗？蔡国强老师的烟花看了吗？现在的孩子都放过烟花吗？自己满足了才能有更多的物质精神去分享，孩子玩够了才会有更多的精力想法去学习去充电，学习重要吗？当然重要！但学习什么更重要！人要学的不单单是课本上的东西。人喜欢追求自己不曾拥有的，他们不知道的是自己已经拥有的正是别人日思夜想追求的。
思绪万千，不好表达，表达出来的也许不是你理解的，我自己教育了三批人，第一我自己的学习经历，第二我家老大目前高中在读，第三小只一年级，教育从无知，到凭经验，到现在寻求科学的教育手段，暂时还是没搞明白怎样的教育才是最好的教育，希望通过读书会，和大家多多交流，不断思考，争取让小宝能快乐成长。
406班 林志萱妈妈——祁佳读书心得：
感恩学校提供这么好的一个家长学习交流平台，让我能有机会与这么多重视孩子教育的家长们一起成长。
今天最大的感受就是每个人都是独立的个体，都有自己的人生课题。而面对人生课题，最大的力量来自于一个人稳定的内核，身为父母，我们在家庭教育中，要有智慧的去引导孩子自我的健康发展，尊重孩子的天性，让孩子在爱中成长出健康的人格。这个过程最需要克服的是我们家长内心的恐惧。
记得之前看过一句话：“教育从来不是孩子的功课，而是父母的修行，父母的爱是一种本能，但高质量的爱需要永不停息地自我成长。”独立亲密自由的亲子关系才是良性的循环，我们要与孩子建立起合适的界限感，与孩子一起探讨区分生活中哪些是我们家长的事？哪些是孩子的事？哪些是需要一起等待的事？我们家长要尽心尽力做好自己的事，尊重引导孩子以她的方式完成她的事，平静淡然面对需要一起等待的事。
这个过程中我们可以通借由因为放手而担忧恐惧涌上来的情绪去看清楚自己更深意识深处的东西，看到自己的局限，由此拓宽自己的边界，把信任尊重和祝福给到孩子，把目光收回来，投注在自己身上，修行自己。
最后感恩与大家的相遇，一起同频共振培养祖国的花朵们。
111李明朗妈妈——张桂丽读书心得：
感恩学校提供这么好的一个家长学习交流平台，也感谢组织的家长，她们的无私付出让每一期读书会能顺利开展，也让我能有机会参与到孩子学习相处，和家长们一起关注对孩子的教育与心灵相通。
今天虽然风与雨一起呼啸，但不影响家长们的重视，大家早早到达场地，今天的主题是：1、可以允许小孩“自私”吗？2、可以允许小孩不成功、只享乐吗？3、可以允许小孩做自己”吗？
家长们每个人对孩子的教育与期盼都不一样，也都表达了自己的观点，记得我们小时候上学全靠自觉，没有电子产品，能做到也就三件事：学习、做家务、跳皮筋。随着经济发展、社会的安全，电子产品的诱惑，现在小孩能接触到一些比较前卫潮流信息，很多时候我们80后的父母都跟不上孩子的脚步，所以我个人的观点还是希望孩子可以适当自私一点，先保护好自身安全与需要，再考虑大爱。是否允许小孩不成功，只享乐吗？对于家长们来说应该是更希望自己小孩成功吧？但作为80后父母又喜欢自己小孩不要吃社会的苦，只想社会的乐，这也是既有期盼又想平躺的思维。现在的小孩是否允许做自己吗？这相反来说更是考虑大人的想法，家长们想让小孩做好自己，又担心小孩偏离所谓正确的教育方式，所以说还是不能完全做自己。
在这个过程中我们可以通过学习，不断向家长们学习、向孩子学习、向老师们学习，让孩子看到家庭和睦，父母上进，也让小孩学习孝顺长辈、尊敬师长、对同学友好相处。让孩子多去看书、名人传、诗集等，总有一些知识能让孩子惊奇发现世界的奇妙与美丽。放手让孩子去成长去创造奇迹，把自己强加给孩子的收回来，投注在自己身上，修行自己，普度自己。
最后感恩与大家的相遇，一起努力培养祖国未来的花朵们。学习了很多其他家长的优点与不同的教育方式，希望读书会越来越精彩。
216班张欣怡妈妈——钟丽清读书心得：
首先，感恩相聚，感谢同频我们今天才能聚在一起，共同学习，一起成长！
允许小孩自私吗？在我们的传统文化里都是提倡孩子要大方地给别人分享，这样子的情况下有的孩子是不愿意分享，因为他们被道德绑架了，孩子长期在氛围下，没有了自我，从而形成了讨好性人格。水满低洼才能溢出，我们要允许小孩子先满足了自己再把多出来的分享出来，这个才符合人性的普遍规律，而不会变成一个没有自我的人。
允许小孩不成功、只享乐吗？这个是一个比较厚重的问题，一般的父母都没办法接受只让孩子玩，对自己的学业上没有要求，包括我自己也做不到让孩子完全地放飞自我，虽然不会强迫孩子，但是还是会引导孩子该学习的时候好好学习，培养孩子的兴趣感和高自我价值感。
可以允许小孩“做自己”吗？现在的父母们都以自己过去有的生活经历后，为了自己没有达到的目标，把希望压在孩子身上，所以现在的的孩子活得没有了自我，只是在背负着父母没有实现的愿望。我们现在要认识到我们给孩子太多的压力，而让孩子没有自我了。还是要从深层次认识到要允许孩“做自己”，一个没有自己，背着父母而活的孩子太辛苦了，像其他家长说的一样，我们要给孩子助力，不能做孩子前进路上的负重。
410班 李佳琦妈妈——宋丽萍读书心得：
本节利用小故事的形式进行讲解与分析，可以更好的理解。
如果你长大了，正抚育着你的孩子，那么不要着急于教她什么，而是向他学点什么吧！这句话对我感触最深，他让我要多去看到，听到，感受到孩子。
愿重视“自己的感受”先于“他人的评价”能成为世界最新的美德。
以上是到场的各位家长的读书心得。
父母是孩子的老师，孩子是父母的上师。
孩子享受生活，父母却只想搞定生活。孩子从爱出发去生活，父母却从恐惧出发去生活。
如果你长大了，仍有着小孩般的态度，那你一定是一个幸福的人。
如果你长大了，正在抚育你的小孩，那么不要急于去教他什么，去向他学点什么吧！
期待下一期我们可以再次相聚，期待下一期有更多家长加入我们！我们一定可以成为更好的自己，更好的父母！