乘着2.0的列车，让信息技术辅助教学，2023年11月17日下午，我校’校本研修在校多媒体室隆重展开，杨建淑老师执教的《平行四边形的面积》，以生为本，让信息技为课堂锦上添花，另人耳目一新，受到老师的一致好评。
《平行四边形的面积》是人教版小学数学五年级上册第六单元多边形的面积第一节。这节课是在学生已经初步认识了平行四边形，以及研究了长方形、正方形面积计算的基础上进行的教学。、本节课通过剪拼图形、推导总结出平行四边形面积公式、应用公式解决问题，拓展延伸等环节，为研究三角形、梯形面积公式奠定了良好的基础。
在这节课中，杨老师主要应用了四个微能力点：1-10技术支持的测试和练、1-5技术支持的展示交流、1-2探究型研究活动设计、1-7支持学生创造性研究与表达， 以提高课堂效率，高效的完成教学目标，突破重难点。在本节课上杨老师让信息技术有效的应用在课堂教学中，为课堂教学锦上添花！
在教学中杨老师以学生的发展为立足点，以学生的自我探究为主线，以求创新为宗旨，课堂上应用了1-1技术支持的学情分析，改变学习方式，引导学生动手操作，基于学生的学习现状和知识储备，以学生为本的角度出发。尝试把自主学习前置，放在家中完成。既锻炼了自学能力，回到课堂，汇报交流的同时，又提高了语言表达能力与合作意识。增进同学之间的友谊。
首先，在学情分析维度中，杨老师利用希沃白板对教学主题图进混合研究环境中的1-5技术支持的测试和练这个微能力点。
其次，在教学设计维度中，让学生以小组为单位进行活动，完成报告单，带着问题推理平行四边形的面积公式。这样让学生分工明确，更好地完成任务。这个微能力点是混合研究环境中的B3探究型研究活动设计。
最后，在学法指导上，杨老师利用希沃白板的功能键和希沃授课助手，将学生操作结果用手机拍成照片，传输到白板上，帮助学生整理总结，总结出求平行四边形的面积常用的方法。这个微能力点是混合研究环境中的B6技术支持的展示交流。
同时，在练习中，杨老师给出了两组底和高，让学生根据不同的高和底求出它的面积，这个微能力点是智慧研究环境下的1-10支持学生创造性研究和表达。
杨老师又设计了分层练习进行能力提升。利用B1技术支持的练习突破课堂难点。整个课堂环节，有希沃白板，课堂优化大师，问卷星平台辅助，更有效的为学生服务。
我们数学组本着“共同进步，共同提高“的原则，大家畅所欲言，分享了听课后的看法、见解。
一节课的研究是无止境的，一节完美的课也是我们努力的方向。年轻的杨老师非常能干，能注意利用信息技术激发学生的学习兴趣，注重学生主动参与、合作交流、动手操作，让孩子们在活动中学习，在学习中思考，在思考中成长。
通过本次研修活动，通过研修活动老师们都收获满满，深刻的认识到信息技术包含着诸多的内容，而且在发生着日新月异的变化。作为教师要跟上日新月异的信息技术学习，并把所学的技术整合到课堂中去，灵活地运用资源辅助教学，转变课堂，让信息技术为课堂锦上添花！