为了充分发挥名师工作室的辐射引领作用，为了更好的促进教师之间的交流，提升语文教师教学能力，推进教育教学质量的提升，经过细致、周密的筹备，2023年12月11日、龙岩市小学语文沈马金名师工作室启动仪式在长汀县实验小学举行。启动仪式的举行，意味着语文工作室的活动正式拉开帷幕，意味着本工作室语文教师合作交流的进一步加强，期待工作室早结硕果、多结硕果。
工作室主持人发言
沈马金老师宣读了名师工作室的规划。 她表示，工作室将以名师培养人为引领，以学科为纽带，以先进的教育思想为指导，通过理论学习、课题研究、主题探讨，培养新教师，本名师工作室将不负众望，努力发挥名师在教师队伍建设中的示范引领和辐射带动作用，提升教师的专业技能。
工作室成员代表讲话
学员代表詹兴平老师她表示以后要积极参与工作室各项活动，虚心学习，努力提高自己的语文教学水平，为早日成为一名更专业更优秀的语文教师而努力。他还定下目标，在努力发展自我的同时，还要学习反思、研究分享，与同事们共同学习和探究，共同成长与前行，向着更高的目标迈出更为坚实的步伐。
三人行，必有我师焉——集思广益，共备优质教案。
美玉细雕琢，好课精打磨。一堂好课离不开千锤百炼。为了在送培送教活动中上好示范课，启动仪式结束后工作室每位成员自行研读教材和新课标，搜集名师讲课视频资料，集思广益形成初步的详案和课件，为活动的充分开展打下了良好的基础。
路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索——砥砺深耕，研磨优质课堂。
“磨”是一种品质的保障，常说“为吟得一字，捻断数茎须”，“课”更需多磨砺，方可“破茧成蝶”。在磨课过程中，各位教师智慧的碰撞、思想的交流、认知的统一，并将理论与实践进行融通融合。磨课的过程是一场取长补短、互联互通的过程。磨出来的是课，研出来的是精细，炼出来的是能力，为打造精品课堂，作了前期最大化的准备。
【名师示范，匠心课堂】
沈马金老师执教的《雪地里的小画家》一课，教学设计巧妙，环节紧凑，结合深度学习的感悟及新课标理念教学建议，遵循学生身心发展规律和语文核心素养形成的内在逻辑，促进学段衔接。教学环节清晰，坚持问题引领，任务驱动，凸显学生主体地位和独特体验和感受，引发学生思考，创设阅读契机。课堂上采用多种形式阅读、实践、勾画、想象、表演，读中积累，读中感悟，读中品味与内化，培养学生敏锐的语感；通过进行仿写练习，提高每位学生的表达能力及语文素养。关注阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究过程，整体提升学生语文素养，积淀深厚文化底蕴，迸发出许多智慧的火花，实现思维进阶。本节课，有基础、有点拨、有提升、有总结，师生在本节课的重点、难点之处进行探索、交流、互动，纵观整节课，亮点纷呈，精彩不断！
成员研讨 交流反思，继续勇往直前， 思想有声，行动留痕，我们在时光里赶路、在研讨中收获。
教研工作道阻且长，工作室成员如切如磋，如琢如磨，只要持之以恒定能行稳致远。希望工作室全体成员再接再厉，借助工作室这一平台充分展示自己，提升自己，发展自己。
