为了进一步推广情绪主题绘本教学的实践探究，更好地实现教师之间互动交流、学习，提升教师的科研能力。海南师范大学附属幼儿园《幼儿园情绪主题绘本教学的实践探索》课题成果推广团队于2023年12 月15日上午开展了成果推广第一次“走出去”活动。
本次推广活动分别从以下五个环节开展：
一、介绍主题
二、案例分享
三、活动展示
四、共同研讨
五、专业引领
教师签到
专家组及应用园成员介绍
参加本次成果推广的专家为海南师范大学附属幼儿园张思雁书记、何丽梅老师、杨力妍老师、陈梅老师。
第一排左起：王玲玉、占小冰、杨思、陆景秀、林晓芬、王佳丹、蔡琳、陈少选 、陈亚杏、王丹红、冯琪。
第二排左起：杨帆、王同玲、韩珍、杨力妍、何丽梅、张思雁、陈梅、周盈盈、温振飞 、王少珍、翟蕾蕾。
应到人数：22人
实到人数：22人
主持人致辞
本次推广活动由海南师范大学附属幼儿园陈梅老师致辞点燃主题。
活动主题
海南师范大学附属幼儿园何丽梅老师介绍本次活动主题，并给所有课题应用园的老师们梳理了情绪主题绘本教学的教学路径，为老师们在后续情绪绘本主题教学提供了有效的抓手。同时，何丽梅老师展示了研讨环节需要研讨的问题，希望老师们带着问题认真听，仔细看，能够结合自己以往的教学经验，带着问题去观摩、去聆听、去思考。
情绪案例分享
海南师范大学附属幼儿园杨力妍老师带来《玩得开心就是赢》的案例分析，为老师们分享在观察情绪时要如何去解决聚焦问题和思维框架，助力老师们跟进幼儿情绪的真实写照，做到有深度的研究。
情绪绘本集体活动展示
海南师范大学附属幼儿园杨力妍老师以大班情绪绘本集体教学活动《输不起的莎莉》为例给幼儿们讲述了故事中的莎莉凡事都想要争第一，喜欢赢，讨厌输。这本绘本写出了孩子们争强好胜的心，但确实如书里所说的：“输不起的人不但什么都得不到，还会失去朋友”。让幼儿明白输赢固然重要，但是只要全力以赴尊重比赛规则，享受比赛过程，玩得开心才是最重要的。
海口市秀英区保利幼儿园林晓芬老师以小班情绪绘本集体教学活动《我的情绪小怪兽》正面引导幼儿认识自己的情绪，在学会控制自己的情绪之前，引导幼儿掌握可以抒发情绪的方法。对于幼儿来说，如果能够尝试接纳自己的情绪，调解自己的情绪，意味着幼儿开始成长了。因为每个幼儿的内心都会有不同的“情绪小怪兽”，所以我们应该引导幼儿学会接受各种情绪的存在，与幼儿一起接纳所有感受，尝试调节消极情绪，为内心注入强大力量，用积极、乐观和善意去面对未来的机遇与挑战。
交流研讨，答疑解惑
为进一步明确课题成果推广的意义，有效解决各课题应用园在课题应用过程中的实际问题，课题成果推广团队与成果应用园进行深入交流，现场聚焦问题，针对教师们从多个维度对本次活动进行评价分析、研讨，优化活动设计，使活动有理论依据，有特色和亮点。
问题1.在教学活动中，教师在哪个环节运用到四点教学路径?(观察感知、参与体验、交流迁移、延伸拓展)
问题2.教师在教学路径中对应的支持策略有哪些?
问题3.除了以上的策略外，你还能想到其他的教学策略吗?
通过小组交流讨论，老师们认为本次推广活动主题鲜明、内容丰富、研究成果凸显，并鼓励园内教师要重视研究过程，在研讨交流环节，观摩教师围绕“集中教学、区域活动、生活活动当中如何巧妙运用情绪绘本来促进幼儿管理情绪的开展。
专业引领，助力成长
何丽梅老师结合今天的活动提出：
三点肯定:
1.肯定杨力妍、林晓芬两位执教老师活动前期认真准备；参与现场活动观摩、认真做好笔记的课题组的所有老师。
2.肯定主动参与研讨、积极分享研讨内容的两位老师。
3.结合情绪主题绘本教学的四点教学路径，两位老师针对活动能引导幼儿仔细观图，通过观图帮助幼儿了解不同的情绪表现。
两点思考:
1.在参与体验的教学环节如何提供机会让幼儿充分的参与和体验，进一步激发幼儿内在的情感，增进幼儿自我学习的积极性，习得对自我和他人情绪的理解和接纳。
2.在交流迁移的教学环节中，如何通过不同的教学策略将绘本中的经验迁移到幼儿生活中，引导幼儿互动，探讨更多不同管理情绪问题的方法，逐步从情绪认知转化为情绪自我管理能力。
张思雁书记提出：
两个点赞：
1.为大家认真的态度和充分地准备而点赞。这个“大家”既包括本次活动的组织者，也包括共同参与者，大家来自全省各地，来自六所不同的幼儿园，形成了一个学习共同体、研究共同体。 2.为大家专业的精神和坦诚胸怀而鼓掌。从执教者而言，看到了资深教师的经验老到、也看到了后起之秀的迅速成长；从研讨者来看，讨论热烈、思想碰撞，既有亮点肯定，也有合理建议。
两个思考：
1.一是目标的确定，侧重什么领域？把握什么核心经验？
2.二是难度的把握，是否有挑战性？如何基于不同年龄的幼儿，发现儿童的最近发展区，助推幼儿在原有经验上的梯度发展？
一个建议：
做研究，一定要注重严谨性。
每一次交流都是思维的碰撞，理念的交融，方法的互通。此次“走出去”活动，充分发挥了课题成果的引领辐射作用，提升我园教师研究成果转化生产力和教师科研能力，同时也对推动我园情绪主题绘本教学的运用起到了积极作用。
行路方能致远，砥砺助推前行。本次课题成果分享交流活动为我园后续研究工作提供成功经验借鉴，促进了我园教师教研能力的稳步提升，成为助推我园情绪主题绘本教学高质量发展的动力和源泉。
陵水黎族自治县本号镇白石幼儿园
2023年12月19日