2021年是建党100周年，是十四五开局之年，对于教育行业，这一年是充满变数和挑战的一年；对于教师，这一年是面对重大变革的一年；对于“学带＋”研修共同体，这一年是繁忙与充实，成长与收获并行的一年。一年来，在大荔县教育局的引领指导下，“蔺丹学带＋”研修共同体以提升团队成员综合素养为基本发力点，以“深度学习下的课程课堂改革和作业设计”为抓手，通过搭建多元教研活动平台，深入进行教研教改活动，助力共同体成员进步成长。现将一年的工作总结如下：
一、坚持学习抓提升
一年来，“蔺丹学带＋”研修共同体成员积极参加各级各类培训学习活动，认真记写学习笔记，撰写学习收获，夯实理论基础。全体成员通过阅读《深度学习，走向核心素养》《语文课程与内容》《为启发言语智能而教》等书籍和电脑手机上的碎片资源，及时了解教育前沿动态，学习全新教育理念，持续提升自身综合素养。
二、坚持活动抓引领
“蔺丹学带＋”研修共同体制定了详细的工作计划，结合工作实际，开展了一系列的“同课异构”“命题竞赛”“质量分析”“教能赛教”等活动，每项活动都指向共同体成员专业知识的增加和专业技能的提升。
送教送培
融合教研
命题竞赛
质量分析
三、坚持复盘抓反思
为打破地域限制，方便反思交流，共同体成员和荔东小学教育集团语文学科教师成立了研修工作交流群，在每项活动结束后，都要在群里再反观，再研讨，再总结，让每位教师在复盘活动中再次思考碰撞提升。
四、坚持谋划再出发
1.下一年，持续激发共同体成员的研修热情，变被动为主动；
2.增加研修活动频次，创新研修活动形式，增加参与研修人员，提升研修活动成效；
3.进行研修成果梳理，鼓励共同体成员积极撰写研修成果，让研修价值看得见，让素养提升看得见；
4.及时锁定教育教学中的热点焦点问题形成课题，积极开展课题研修工作，提升成员理论素养。
2021年，是不寻常的一年，“蔺丹学带＋”研修共同体经历了繁忙的挑战，克服了理论不足的困难，取得了一点成绩，意识到再突破的艰难。在接下来的一年，“蔺丹学带＋”研修共同体将继续发挥示范引领的优势，紧跟县局教研工作的步伐，踔厉奋进，笃行不怠。