以研兴教，以评促教。为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，有效促进园内教研活动开展，充分调动各教研组的团队力量，促进教师专业化成长，发挥教师间的示范、引领和指导作用，培养教师们团结协作的精神，开展了“同课异构”互评互展活动，提高教师组织艺术领域教学活动的能力，促进教师专业成长，提升了我园教师整体教学水平。
活动的主题围绕了冬天里的手套展开，参与的三位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了三节各具特色、精彩纷呈的课堂，整个活动分为三个环节：同课异构、集备研讨、教研总结。
同课异构，教学活动
活动领域：艺术
活动名称：冬天里的手套
小班：李增吉
李增吉老师通过让幼儿认识手套的颜色，了解手套的图案，掌握正确的涂色方法来让幼儿对手套进行涂色。
活动领域：艺术
活动名称：冬天里的手套
中班：德旦杰
德旦杰老师通过让幼儿大胆运用多种线条及图案来装饰图案，知道手套的作用，了解线条画的运用方法。
活动领域：艺术
活动名称：冬天里的手套
大班：加红措
加红措老师通过活动引导幼儿观察不同手套外形特征，初步感受手套对称美。运用多种材料制作手套。
集体研讨，教研总结
交流研讨促提升观摩活动结束后，听课教师们进行了集体研讨活动。首先由三位执教老师分别对本次教学内容的选材、前期的活动准备、磨课、目标的达成度、教学环节的设计、教学的组织及存在的问题进行了认真的反思。接着，听课老师们围绕活动目标的设定、活动环节的设计、与幼儿互动的策略等方面展开了交流与研讨，大家各抒己见。对活动亮点给予肯定的同时也指出了活动组织中存在的不足，提出了针对性的改进意见和建议。
“同课异构”造就了百花齐放的课堂，彰显了教师们不同的教学风格，最大程度的激发了教师的创意才能，每个教师都力求用最贴切、新颖而又能为幼儿接受的形式去设计开展教学活动，让孩子成为了最大的受益者……
编辑人：彭毛措
图片提供人：德合卓措
审核人：万梅