时间飞逝，春去夏来， 在这炎热的盛夏，我们秀溪小学迎来了本学期最后一堂语文教研课——由高萍老师执教的《杨氏之子》。
《杨氏之子》是一篇文言文，选自《世说新语·言语》，讲述了梁国一户杨姓人家中的九岁男孩与客人孔君平机智对谈的经过，勾勒出一个机敏善对的聪慧男孩的形象。课文不足百字，行文简要精当。第一句总起全文，介绍了本文的主人公——杨家九岁的儿子，说他十分聪慧。接着讲了一件有趣的小事，来证明其聪慧。孔君平去拜访杨家父亲，可他不在家，于是叫出了杨家孩子。孩子用杨梅招待客人。孔君平看到杨梅，想到这家人姓杨，于是借此调侃杨梅是杨家的果子。而孩子的作答也干脆利落，同样在姓氏上做文章，以孔雀不是孔君平家养的禽鸟来反驳对方。文章到此戛然而止，耐人寻味，留给读者一定的想象空间。
本堂课知识点明确，重点突出，条理清晰。高老师准备充分，教态自然，语言亲切，组织教学的能力很强，是一位素质较高的年轻教师。学生能够自学的内容，高老师让学生自学；学生能够自己表达的，高老师鼓励学生去表达；学生自己能做的，高老师放手让学生去做。充分体现了学生在课堂上的主体地位。高老师能善于用教材去教，能依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，注重联系学生的生活实际。
课堂从“脑筋急转弯”切入，通过“读通顺”“解其意”“品析人物”三个学习任务群组织教学，循循善诱，润物细无声。
学生通过自主学习，合作探究，交流汇报；教师启发引导，精讲点拔，使课堂紧凑又高效。
本校教师从个人自觉自愿的“推门听课”到两周一次全校性组织的“教研课”，无不兢兢业业、互学互帮，大家与时俱进，努力提升自己的教育教学能力。