为深入推进课堂教学改革，进一步推动“四环节”教学模式的纵深发展，促进教师专业化成长，提升教师教育教学研讨水平。4月19日至20日，宁远二小开展了青年教师“四环节”教学竞赛第二阶段——数学教学比武活动。
参加本次比赛的九位青年教师在赛场上，展现了一节又一节精彩纷呈的数学课，充分展示了数学教师良好的教学素养。
李寄遥老师在执教《认识人民币》一课时，为学生创设了一个积极参与、主动学习的环境。在整个教学活动中，既有学生的自主探索，又有教师恰当的引导和点拨，每个学生都参与到“认识人民币”的实践活动中来，体验到了学习的快乐。
蒋小霞老师在教学中，活用教材，以找眼镜为线索设计教学情境，层层递进，环节紧凑。
肖艳老师讲授的《分数的基本性质》，该课采用“自学导案”与教学设计的“自学提示”相结合模式，引导学生自主探究新知，让学生自我发现，在探究中体验，帮助学生成为学习的主人。
黄卓老师执教的《找规律》练习多样、层次分明，有针对性、实效性。
陈幽幽老师执教《最大公因数》，努力将公因数的概念教学课，设计成为学生探索问题，解决问题的过程，这样设计各个环节的教学流程，体现了教师是组织者——提供数学学习的材料；引导者——引导学生利用各种途径找到公因数，最⼤公因数；合作者——与学生共同探讨规律。
黄玉萍老师这节课利用了动画、图片展示，学生能够清晰地看到水位的变化。
周慧玲老师出示了轴对称、旋转、平移比较明显的图片，学生能够更好的进入新课的学习。
何康老师这节课的重点，落在了小数的读法和表示长度的小数的意义的教学上，以生活中的小数来导入。
张少妹老师执教二年级的《有小括号的混合运算》
参赛老师们凭借独具匠心的教学设计、独具风趣的教学风格、优质高效的教学效果，获得了评委们的一致好评。同时，评委们也对青年教师在课堂上的不足之处提出了改进意见。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”此次赛课活动激发了该校青年教师提高自身技能素质的积极性，使青年教师们在不断学习、不断反思、不断磨炼的过程中快速地成长。
顾问：张修学
审核：王臻 龚立红 乐素荣
图文编辑：陈木兰