为进一步贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，坚持把学生心理健康教育作为人才培养的重要内容，切实抓好心理健康教育工作，促进学生全面健康成长，2023年12月16日，崇仁县教育体育局联合江西高校出版社开展“名师赋能，相伴成长--心理健康教育专项技能提升”专题讲座活动。全县幼儿园、中小学、特殊教育学校共882人报名参加，活动在崇仁县第一中学、第二小学多媒体报告厅两个会场同时进行。
《团体心理辅导的理论与实践》
《团体心理辅导的理论与实践》由李晓燕老师在二小会场主讲。开班仪式上，崇仁县教育体育局党组成员、考试中心主任黄发孙介绍了本次培训的背景和意义，强调了“线下研讨”的及时性和必要性，并提出了三点希望：一是希望老师们珍惜本次学习培训的机会，切实履行好教书育人的责任使命。二是希望老师严格遵守培训纪律，积极参与此次培训中讨论、体验等各种形式的教学活动，多向专家志愿者请教，认真实践，学用结合，学以致用。三是希望各校通过家长会、家访、开放日、培训等多种形式，引导家长提高家庭教育对青少年学生心理健康教育功能重要性的认识，营造温馨、和谐的家庭氛围。
在讲座初始，李老师首先让老师们体验“大风吹”的游戏活动，引入主题《团体心理辅导理论与实践》。讲座中李老师通过带着学员们参与多个活动，了解团体心理辅导是在团体情境下，借助团体力量和各种心理辅导技术，通过团体内人际互动作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探索自我、接纳自我，调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，最终达到提高心理素质，促进人格全面健康发展的目的。
《从沟通的位置学积极回应》
《从沟通的位置学积极回应》由李静老师在一中会场主讲。开班仪式上，崇仁县教育体育局教育股股长祝建明介绍了本次培训的背景和意义，强调了“线下研讨”的及时性和必要性,希望老师严格遵守会议相关要求和培训过程中的学习秩序，并希望各位老师要以本次培训为契机，加强培训结束后的落地实践，确保达到以训促能、以训促技、以训促学、以训促教的良好效果，推动心理健康教育工作取得成效。
本次培训中，李静老师为培训老师们带来了精彩的讲座，她不仅带来了专业的知识，还通过自己的实践经验和心得分享，激发了老师们对积极心理学的热情和信心。本次讲座主要从三个方面展开:沟通的位置、回应的内容、回应的层面。首先是积极的回应，要注意站对位置，时常站在并肩位，有时来到欣赏位，非必要不在权力位；其次是回应的内容，既要关注学生的优势资源，还要关注学生真实存在的伤痛，共情感受，理解认可!在共情的基础上发现学生的优势，引导他走向正向思维!最后,是回应的层面，可以从3个层面进行回应，第一个层面是事实层面的回应——发生了什么？第二个层面是感受-体验层面的回应——我感受怎么样？第三个层面是需求/期待-动力层面的回应——我心里希望是怎样？李老师以生动的讲解、有趣的游戏、互动交流和案例分析等多种形式，让参加培训的老师们更加深入地了解了积极心理学的概念和应用，清晰地认识到积极心理学的重要性和应用价值。
与会教师感悟与分享
崇仁县中山实验小学黄菁老师：本次心理健康培训收获满满，不再只是枯燥的理论学习，而是理论知识结合实践操作，通过各种有趣的活动教给我们如何去进行团体辅导，让我们利用团体辅导活动教学生在团体活动中学会倾听和理解他人，学会认识自己和表达自己，从中找到安全感和归属感，在今后的教学中我也会利用今天所学去实践操作，去总结反思。
崇仁县第五小学胡敏老师：在我的心理上，老师的讲座让我释放了很多压力。首先让我知道生活是五颜六色的，当我们工作和生活上有压力时，我们要学会把心思放下来把担子放下来，学会自我调节。另外还要正确认识自己，必须要学会独立生活，在生活中要有最起码的独立性。当我们不能改变环境时，我们要试着适应环境。
崇仁县幼儿园聂慧：在这次培训中我了解了心理健康教育、咨询的真正内涵，明白了作为一名教育者在学生的人生成长中、心理健康发展中应该担负的职责，因此我尽力把自己所学用于指导平时的工作实践，用科学发展的眼光的看待学生的成长中的言行，并利用掌握的知识、技能与家长交流、探讨，优化对学生的教育、引导，用心去爱每一个幼儿，让每个幼儿能得以健康、平稳地发展。把“以人为本”作为一种最为基本的教育理念，渗透到教学工作中。
崇仁县航埠镇中心学校谢诗雯：学生的心理健康现在特别需要关注，越来越呈现年龄低龄化，尤其初中的孩子特别需要关注，小学生心理问题也不少。当发现学生心理不太健康的时候，我们作为教师应该怎么做？找家长还是怎么处理？首先我们需要理解孩子的内心，贴着学生的需求和渴望。然后给学生提出期待、呈现更合适的方向。最后促成积极发展。最主要最关键的是传递一种理解、尊重且珍惜的态度。
崇仁县道南学校陈丽彬：心理健康教育是一种时代的要求。良好的心理素质是人的全面素质中的一个重要组成部分，是未来人素质中的一项十分重要的内容。在中小学开展心理健康教育，是我们学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。开展心理健康教育，可促使教师更新教育理念，促进学生主动发展，形成完善的人格;有利于学生心理障碍的排除、心理健康的维护。因此说，开展学生心理健康教育具有重要的意义。