为了充分发挥课堂教学在育人中的主渠道、主阵地作用，将立德树人贯彻到课堂教学的全过程、全方位、全员之中，落实课题研究的任务、内容和目标。按课题组内的安排，10月17日上午第三节课邱玉玲老师在高一3班开展《细胞中的糖类和脂质》为主题的研究课，课题组全体成员参与此次听课、评课。
授课前，课题组成员进行集体备课。邱老师从内容与目标分析、学情分析、思政映射与融入点、教学策略等方面进行教学设计展示交流。课题组成员在教授细胞糖类和脂质的过程中，一致强调注重培养学生的科学精神和社会责任感。通过思政教育，引导学生认识到生物科学对社会发展的重要性，以及个人在维护健康、促进科技进步中的责任。
授课中引入生活中的实例，如糖尿病、肥胖症等，让学生分析这些病症与细胞糖类和脂质代谢的关系，加深对知识的理解和应用能力。采用上述教学方法后，我发现学生的学习兴趣明显提高，对细胞糖类和脂质的理解更加深入。同时，思政教育在培养学生爱国情怀、集体意识、社会责任等方面发挥了积极作用。学生开始意识到自身行为与健康、环境等社会问题的紧密联系，并愿意为构建和谐社会贡献自己的力量。
课后研讨中发现通过互动式探究学习、跨学科整合教学和案例分析与讨论等教学方法，以及以思政教育为中心的教育理念，可成功引导学生深入理解了细胞中的糖类和脂质，并提升了学生的综合素质和社会责任感。我相信，这样的教学方式将为学生的未来发展奠定坚实的基础。